香港文匯報訊（記者 郭虹宇）香港是多元文化共融的城市，在推動國情國安教育的層面亦帶來一定挑戰。明愛胡振中中學校長鍾志源便提到，該校有不少非華語學生，部分人中文水平並不太好，而現時大部分的國情國安相關教材套及活動、比賽均只有中文版本，學校需要自行備製雙語內容，例如中國歷史科的校本課程，會由老師翻譯製作英文教材，課堂上雙語並用，同時採用更靈活的教學方式手法，讓不同背景的學生都能透過跨學科研習認識中國。
此外，與校外機構合作舉辦活動及講座前，校方亦需要提早溝通，協調照顧非華語學生的需要，方能讓國安教育相關活動順利進行。
盼增對中華文化尊重
具體而言，鍾志源指，對於來港較短的非華語生來說，較容易出現身份認同混亂的情況，因此要慢慢培養他們對於身份的認同感，建立相應價值觀；而長時間居港的非華語生，他們普遍中文水平已很高，能作流利的溝通，校方會透過軟性手段，例如在不同科目加入國情教育的元素，特殊節日升國旗、逢年過節配合相應的主題舉行活動等方式，逐步加強其國民身份的認同感及對於國情知識的了解。
他總結說，學校的教育策略，是希望能提升華語學生對於國民身份的認同感，及非華語學生對國家、中華文化的尊重，培養他們成為關心國家、守法守規的全球公民。