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■陳玉樹指，未來幾年會多創造訪問學者職位，邀請不同國家及地區教授來港與嶺大教授及學生交流。本報記者劉國權 攝
本報記者 覃卓嘉、任智鵬
不知道從何時開始，知識世界被人類分為了人文學科與理工科學兩個「極端」；如同地球的南北兩極，大學裡人文與理工科的發展及管理手法，亦不盡相同。在香港高等教育界，嶺南大學校長陳玉樹可說是連接「兩極」的代表人物，在到奉行博雅教育的嶺大之前，他於科研尖端的科技大學任教16載，至副校長高職，親身經歷兩校強烈的對照。陳玉樹覺得，嶺大的博雅教育恰好反映在其精細之中，規模小的社區式校園、醉心做學問的教授人才、學生具備全人發展機會，都是難得的特色。細而博，精亦雅，是陳玉樹年多校長生涯的體會。
07年9月，陳玉樹由八大院校中最年輕的科大，轉至歷史最悠久的嶺大(包括前身廣州嶺南學院)，上任校長一職。他在接受本報專訪時，輕鬆笑談兩校異與同，「統觀香港整個教育體系，如果要選兩間最極端的院校，那肯定就是科大與嶺南了！一個(科大)側重理工科，另一個(嶺大)卻注重以人文管理，唯一相同的是大家都有工商管理了。」
校園如社區 學生更易融入
在他眼中，雖然嶺大在規模、理工科研成果上都不及科大，兩者於資源配置、教學研究的優先次序亦有不同，但卻顯出不一樣的精髓，於香港以至全東南亞都甚為突出，「我們的校園環境是一個社區，不僅像個大家庭，讓學生更易融入，對文科、社會科學研究的學者來說，更提供空間可醉心、專注地做學問。」
走在嶺大校園內，陳玉樹介紹，該校現有約2,400名學生，以校園面積比例計算，學生的活動空間非常寬鬆，再加上學生入宿比例高，彼此接觸機會多，嶺大自然成為了一個「社區」。而全人教育則是該校資源投放的焦點，學校致力為學生發展更多課程、提供更豐富的活動機會，及更好的住宿條件等。
陳校長也樂於與學生「打成一片」，無論在嶺大舉辦的花燈節、國際日及校園運動會等，他都必定到場。見到國際學生在這些活動中的活躍表現，陳玉樹得意地說，「就是因為我們『小社區』校園的優勢，外國學生才會更投入這裡的生活，能更快地與本地學生交朋友！」
至於學者及教授，陳玉樹坦言，嶺大鮮明的形象亦可讓其「各取所需」，「所以選擇來嶺大的教授，基本上都是一群喜歡而且肯花時間與學生交流的人，他們亦樂意在大家庭式的環境中作研究做學問」。事實上，嶺大的教授多為文科及社科學者，絕非將自己關在實驗室便能做出驚人發現的種類，「他們以寫書為主，除專注外，一本著作也需要合適的氛圍作醞釀」，他指，嶺大的圖書館空間，及良好的住宿條件成為了支援學者的優勢所在。
大學將改制 肩負光大使命
加盟科大之初，陳玉樹是商學院的創院院長，與在科大時的「創」相比，他在嶺大的工作變成了繼承該校的歷史及博雅教育的使命，並將之發揚光大。現時香港即將面對的大學四年制改革，就為他提供了特別的機遇，他胸有成竹地指：「要對學生進行全人、多元化教育，應該要在大學本科再多一年的先決條件下，才能做到更好」。他又介紹，未來嶺大會進一步發展更多的選修科，鼓勵學生去涉獵不同範疇的知識，及加強學生交換計劃。
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