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■豬流感爆發，歐洲的醫務人員不敢怠慢，一間醫院的醫務人員帶著兩名疑似中招病人往接受測試。
李 寧
墨西哥爆發豬流感，歐亞非全人類都有被這種已被世界衛生組織正名為甲型H1N1流感感染的危險。執筆時已有幾十個確診案例的英國，可謂已屬於疫埠，但英國人對疫症的認識和應變，看來卻比不上曾經疫境的香港。上周日在超級市場買菜時，聽到十多歲的英國小兒在似是而非地大談甲流，興奮多於恐懼。說到可能學校要關門停課了，臉上更是難掩高興之情。
唸初中的兒子回家時告訴我，課堂上操場上，同學們都在討論停課的可能性，他們都覺得又緊張又興奮。高年班的同學，近日正大感5月開始的GCSE會考之壓力。聽說一旦染上甲流，又或者因接觸患者而被隔離，便可以不用考試，直接由老師看平日功課評分。他們都巴不得自己馬上染病，或校內有人染病，可以不用考試，不用上課，天天躺在家裡打機看電視。
學校可能已經覺察到學生對流感的認知不太對勁，上周特別發了一個通告，要求家長不要亂發訊息，令學生過分焦慮，但也不能掉以輕心，讓病毒有機可乘。
未敢忘懷香港的沙士歲月
談到同學對甲流的反應時，兒子有點自豪地跟我說:「他們都未經歷過疫症蔓延，壓根兒不曉得是怎樣一回事。我和他們不同，我親身經歷了天天量體溫，出門戴口罩，停課兩個月的日子。我還記得那個時候，知道那種感受。」
是啊，6年前在香港的那一段沙士歲月，港人實在是未敢忘記，也不能忘懷。
記得疫症初臨淘大花園E座時，電視上看見有些居民三更半夜，拉著大匣小匣，逃難似的搬到親友家中居住。當年的我未經疫境，覺得他們是在小題大做，自己嚇自己。繁華都市21世紀的大都會市民，哪能想到家家數碼，戶戶高清的香港，會成為一個人人帶口罩，病毒滿城飛的疫埠。後來看看資料，才知道流感原來可以很可怕，如1918年的流感大爆發，全球17億人口中有10億人被傳染，最後超過4,000萬人死亡。
那天在電視上看到久違了的香港前衛生署長，現任世界衛生組織總幹事的陳馮富珍。她當年在電視上呼籲市民食雞和殺雞，香港人哪能忘得了她。且不論她在沙士時的功過，但能在日內瓦返工，當上世界衛生組織的總幹事，港人卻是與有榮焉。聽著她在全球轉播的記者會上發言，倒也是深入淺出，解釋得十分清楚，說出事情關鍵，再交副手作答，頗有大將之風。但翌日看英國報紙，卻有不少文章認為她是在危言聳聽，一味靠嚇，更有文章指陳太為「末日博士」。和當年未經疫境的我一樣，不少英國人認為她是在小題大做。
英報指陳太為「末日博士」
瑪嘉烈．陳（陳太的英文名）對英國人來說，仍是比較陌生的名字。有報紙對陳太大起底，指她是搞經濟出身，言下之意，指她是行外人，不懂醫療衛生事。事實上，只要上網一查，便可以找到陳太是唸家政出身，但後來隨夫到加拿大轉行習醫，然後便投身衛生醫療界幾十年的背景資料。當然，把陳太的背景寫成如此這般，才能夠配合指她作大靠嚇的說法。
也難怪英國人，他們長期住在很少山林瘴氣，氣候相對溫和的海島。這裡夏天沒有令人苦惱的蚊子，大蒼蠅飛得又慢又鈍，易趕得很。至於我最討厭的蟑螂，在英國更是絕無僅有，居住多年從未見過。所以說，對於今次突然冒出的豬流感，一般市民很多都是採取「病毒離我很遠」的事不關己、己不勞心的態度。他們認為陳太作大靠嚇的看法是可以理解的。
不過，到了流感病毒殺到埋身時，他們的反應便又有點過火了。那天，報上說，12歲女孩被確診的新聞公布後，她的學校裡的同級中一生，恐慌地不斷在奔走大叫:「病毒來了，快掩住你的嘴巴。」校園裡亂成一團。據說，還有一些學校，一出現病毒疑雲，校長便草木皆兵，未有請示有關部門，便馬上停課，後來便遭到指責……。一切一切，似曾相識，因為2003年的香港也出現過很多這樣那樣的沙士故事。
倫敦街頭少見戴口罩者
和香港這曾經疫境的地方相比，英國人對豬流感的準備好像沒有我們充分。雖然已有幾十宗確診個案，但倫敦街頭，卻見不到有太多帶口罩的人，報章上仍不斷見到「戴口罩其實沒有什麼用」的文章；反觀香港，當只有一宗確診個案時，聽說已是口罩賣斷市，管它是有用無用，起碼戴上後自己感到安全點。
那天看英國報紙，有一個專題是要大家討論一下豬流感的「好處」。沒有看錯，白紙黑字，寫的確是「好處」兩字。原來英國人的個人衛生意識不強，尤其是小孩子，也不多洗手，什麼也往嘴裡放。初來英國時，看見那些英國兒童的髒法，實在是受不了。
兒子的同學，很少會天天洗澡，平時書包衣服隨地亂掉。寫字的鉛筆，黑黑的手指頭，也不理會有多髒，都往嘴裡放。小孩子如是，大人也如是，接女兒放學時，便常見那些年輕的家長不停的咬著手指頭，媽媽咬得不亦樂乎，孩子們自然也有樣學樣。
不過，我慢慢發現，他們的骯髒，其實是建基於他們的清潔。整體來說，英國的衛生條件比香港好，先說公共洗手間，衛生紙常備，平均要比香港的乾淨，大街上也清潔得多。衛生條件好，加上很少山林瘴氣，人們對病菌的危機感也低得多。所以說，專家們指今次甲流可以提醒國民要注意個人衛生，其有效程度可能勝過花費千萬鎊的宣傳教育，從此角度看，這未嘗不是一件好事。
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