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【本報訊】(記者 吳玫)教資會轄下的質素保證局昨發表《嶺南大學質素核證報告》，認為該校提供的博雅教育行之有效，且以積極進取的方法提升教與學質素。但質保局建議該校，應避免過分依賴學生調查作為衡量教學質素的方式，同時應詳細說明校方在評核員工表現及晉升安排時，研究成就和教學表現所佔的比重。
質保局倡用他法評估教師表現
嶺大是繼中大、浸大及港大後第4間接受核證的院校。質保局於今年1月18日至21日期間，會見該校逾80名教職員、130名學生及多名校外相關人士。報告指出，嶺大規模較小，卻主要以評估調查衡量教學成效，認為方法有局限性，建議試用其他方法評估教師表現，例如採用友儕觀課、優異教學獎勵計劃遴選程序等等。報告還提到，部分員工認為校方在晉升安排方面重研究而輕教學。
嶺大協理副校長(學術素質保證)陳增聲回應稱，該校在評核期間已就報告的一些建議作出改善，包括重組綜合學習課程以加入宿舍教育、加強對教師教材套內容及更新的評估、增設表揚新晉教師的「傑出教學新晉獎」、年度課程報告附以清晰跟進行動等等。
上網設施覆蓋差受學生批評
此外，報告指學生一致認為無線上網設施未能覆蓋整個校園，甚至在上網辦理註冊手續時失靈，反映校園軟件設施有待提升；部分學生則指宿舍嘈吵和自修環境欠佳。嶺大行政及教務處處長曾戴慕愛表示，校方已獲撥款改善無線寬頻系統，並在註冊繁忙時段安排學生分批登錄系統。另自新學年開始，將有3座宿舍的5個翼設置「安靜樓層」，預計覆蓋約逾千名宿生。嶺大也將在18個月內提交報告，匯報跟進工作的進度。
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