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青 絲
有兩個朋友的孩子今年同時參加高考，其中一個孩子平時讀書非常用功，除了看書做題，幾乎足不出戶，但成績始終是差強人意；另一個孩子看似大大咧咧，讀書之外的興趣也非常廣泛，踢足球，登山，玩電腦遊戲，但奇怪的是，他的成績總是能保持在班級的前幾名。
熟識的兩家人，平時免不了要做比較。成績差的孩子父母，經常告誡自己的孩子：別人能玩著讀書，是天生聰明，是與生俱來的稟賦，你沒有這種資質，就要笨鳥先飛，要花比別人多幾倍的時間和精力讀書，才有可能趕得上人家。他們的孩子也非常聽話，下足了苦功夫，以志於學。但是到了揭榜之日，玩著讀書的孩子被一所名牌大學錄取了，苦讀的孩子成績反而不甚理想。
其實這種現象並非偶然和巧合。不少人一提到讀書，馬上就會想到囊螢映雪、懸樑刺股的發憤苦讀，想到朱子名言：「聳起精神，樹起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般。」彷彿不如此就無法有所成就。
畢竟，有那麼多廢寢忘食、奮力讀書而功成名遂的例子擺在那兒。如國畫大師齊白石，最初學的是木工雕刻，後來有機會從師胡沁園、王闓運學習詩畫，經過發憤努力，他苦讀古文詩詞，同時不斷臨摹歷代名家的字畫，終於迎頭趕上，大器晚成，成為詩、書、畫、篆刻各方面都有成就的一代大師。
但是，苦讀也不是適合所有的人。尤其是為了一個功利性的目的，想借讀書，終有一天要出人頭地而揚眉吐氣的苦讀。因為，讀書之重在於理解並融匯其中的義理，學以致用，若不能把書讀懂讀通了，並隨之思考，是無法從中汲取到養分的。所以讀書也要講究方法，苦讀不如通讀和讀通，只要掌握了正確的方法，亦可事半功倍。我的兩位朋友的孩子就屬於這種情況。其中一個孩子一味死記硬背，不求甚解，只是為了應付考試而苦讀，就像是狗熊掰玉米，掰了一個丟一個，到得最後什麼也沒有得到。而另外一個孩子讀書，是探求理解知識的原理，然後加以融合，由此舉一反三、觸類旁通。因此，他書不僅讀得輕鬆，實際上效果也更好，因為他已獲得了全面通徹的領悟。
明末四公子之一的侯方域，曾以古文傲視群倫。但是在他年輕的時候，所寫的文章還很稚嫩，尚欠功力火候。侯方域意識到了這一問題，就著重研讀韓愈和歐陽修的文章，以兩位古人為師，寫詩則傚法杜甫。經過長久的精讀通讀，侯方域的文筆大進，得與當時的名士魏禧、汪琬齊名，被稱為清代的「國初三家」。比之苦讀，通讀亦可百尺竿頭，達到一種極高的境界。
其實，怎樣讀書也是一門學問。通讀既是一種成果，也是一種訓練，取決於各人對於讀書目的的理解。
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