新高中學制下著重多元化評核各科表現,全部24個新高中科目均會陸續引入校本評核。根據考評局資料,中文、英文、通識教育、中國歷史等8科均會於首屆新高中推行,其餘大部分科目亦計劃在2016年或之前推行,至於數學科的校本評核則會在2012/13學年檢視安排。
減少對公開考試成績依賴
校本評核的模式,主要包括口頭報告、製作學習歷程檔案、實地考察、調查研究、實驗及完成專題設計等。考評局認為,校本評核可減少對公開考試成績的依賴,因為公開試成績受不同客觀條件限制,或未能全面反映考生的真正能力。
「獨立專題探究」佔分20%
在新學制下,中、英文科的校本評核主要包括閱讀、語文活動等部分;通識科的校本評核則要求學生進行「獨立專題探究」,佔整體評分20%,希望學生在探究過程中,成為「自主」學習者。
根據通識科《校本評核教師手冊》,「獨立專題探究」將會分為3個階段,包括探究計劃書、資料搜集及習作完成階段,每個階段均會分成「課業」及「過程」兩部分作考核,從而令整體評核更全面,亦能提高可靠度。
另為鼓勵學生多角度及運用多方面技能進行探究,學生可以文字及非文字模式呈交習作。
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