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■馬鞍山聖若瑟小學幾位六年級同學均認為，戲劇能吸引他們更主動認識文學典故。香港文匯報記者曾慶威 攝
香港文匯報訊 (記者 周婷) 除美術教育協會的水墨畫計劃外，馬鞍山聖若瑟小學亦將歷史故事戲劇融入德育及國民教育中，以啟發學生對國家歷史、文化、藝術的了解。該校公民教育科兼訓導主任杜潔英指，透過「花木蘭代父從軍」、「文天祥捨身取義」等多個經典劇目的演出，深化學生對中國文化認知，體會傳統美德，幫助確立國民身份認同，而戲劇表演也比「坐定定」聽課更能引起學生興趣，事半功倍。
戲劇融合「國教」 練口才增自信
馬鞍山聖若瑟小學09年起先後兩次獲優質教育基金撥款逾40萬元，推廣「戲劇×國民教育」計劃，負責老師杜潔英指，學校早於10多年前已開始推公民教育科，近年又不時於話劇比賽中獲獎，遂想到將兩者融合，加強國民教育，學生除可認識國家文化歷史外，更可以培養口才及自信心，一舉多得。
「我是花木蘭！」「我是文天祥！」「我是孫悟空！」該校多名六年級同學，在分享自己曾飾演的角色時仍感雀躍。09年曾於學校大匯演中當花木蘭的陳曉嵐，對「孝」字有了更深體會：「除順從父母外，現在學會孝順更要付諸實行。」
文天祥氣節感動讀寫障礙生
有讀寫障礙的李嘉晉，曾演宋末三傑之一的文天祥，他笑言，文是著名文學家，對白比較長且「文縐縐」，背誦特別困難，但其捨身取義、寧死不降的氣節，令他相當感動。羅民翰則稱，戲劇加深他對國史的了解，吸引他更主動認識「四大名著」。
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