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新高中學制要求學生擁有自我探索新事物的能力。但大部分中學生都不太熟悉全球局勢，只知道本科有一個「全球化」單元，較少考究學習的方法及意義。
去年是「9．11」恐怖襲擊10周年。以下我會採用這件事為切入點，與同學討論「全球化」這個議題。現先列出2則資料：
資料A：不敢回憶，未能忘記。今年是美國「9．11」恐怖襲擊10周年。這場恐襲殺死了2,997人，給美國和世界留下難以磨滅的血痕。「9．11」紀念池於這天在紐約世貿中心雙子塔遺址揭幕。
資料B：反恐戰爭打了10年，「9．11」主腦拉登於去年5月在阿富汗被美軍海豹突擊隊擒殺，沉屍阿拉伯海，阿蓋達組織領袖其後接連被殺。
論點一：回憶恐怖 未能忘記
在資料A中，「9．11」襲擊對美國人及全世界來說實在太恐怖，令他們產生一種「不敢回憶，未能忘記」的感覺，每年到周年紀念日皆會悼念。事實上，許多人都說2001年9月11日是永遠改變世界的一天。恐怖分子把劫持的飛機當作導彈，摧毀世界貿易中心並破壞了五角大樓，打破人們對恐怖主義的主流印象─傳統觀念認為，恐怖主義只是旨在採取一些引起注意的戰略，如脅持人質；但「9．11」恐襲事件的目標是殺死大量民眾。阿蓋達組識的恐怖主義網絡擴散到全球，其目標是沉重地打擊敵人，在人群中製造普遍的恐怖情緒，進行大規模殺戮，讓人們擔心再會發生類似的恐怖活動。因此，美國人既不想回憶起事件所造成的傷痛，又常擔心同類事件會再發生。
論點二：滅阿蓋達 須用武力
資料B提及「9．11」事件主腦拉登已死。有研究恐怖主義的專家認為，恐怖主義不會因此而被消滅，除非導致恐怖主義產生的條件首先被剷除。對某些地區而言，不幸、貧窮及受迫害的環境，為恐怖主義活動提供基礎。這些地區的部分人民願意冒險，甚至以自殺式的方法，完成恐襲任務。因此，緩解這些地區人民的苦難及失望，是唯一解決恐怖主義的長遠辦法。此外，有反恐戰略專家認為，恐怖主義是由一些「狂人」(如拉登)引起的。他們認為，這些恐怖分子的領袖要對當今的恐怖主義活動負責，因此消除恐怖主義的方法就是運用軍事力量。這個立場是今天美國反恐戰略的主流思想，故美軍進攻伊拉克，推翻薩達姆政權。而早前美軍擒殺拉登，並接連處決阿蓋達組織的領袖，皆是貫徹這種反恐戰略的作風。
事實上，無論使用甚麼方法，要在短期內結束恐怖主義被認為無可能。美國前副總統曾警告說，恐怖分子將再襲擊美國，這不是會否發生的問題，而是何時發生的問題。「不敢回憶，未能忘記」的記憶仍存在於美國人的心中。
上述是一個「議題為本」的教學過程，我們日常多把握這些熱門的時事議題，不但有助老師教授通識科，亦可提升同學的學習興趣。 ■李偉雄 福建(小西灣)中學通識科科主任、香港通識教育會會員
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