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吳康民
七十年前，我畢業於惠來中學。七十年後，我第一次重返母校。他們舉行了一個歡迎集會。我在席上致詞說：七十年前，我是母校最年輕的畢業生，今天，我是在座的最老的一個。所以這一次我把只有兩歲的小孫子帶來，希望下一代能夠知道爺爺輩曾在戰火紛飛的年代堅持學習。知識來之不易，應該好好珍惜讀書的好時光。小孫子當然不知道爺爺說的是甚麼。我是說給在座的同學聽的，小孫子不知就裡，也跟著大伙熱烈鼓掌。
我還把當年教學的老師的名字一一清楚地報道出來，他們的教學特色我都記得。可見中學時代的良師，對一個人的成長影響有多大。
我還說，一個人的基礎知識，即「通識」，主要是在中學獲得的。俗語說，少壯不努力，老大徒傷悲。也可以演繹為，中學不打好基礎，一生人便有所欠缺。況且，少年時代，是吸收知識的最有效的時期，許多古詩的背誦，許多自然科學的基本原理，許多歷史朝代的變遷，許多地理概念，許多英語的成語和經句，都是在中學時代背下來，記下來的。
一個人學成之後，踏進社會，累積的主要是經驗，是一些專業經驗。再重讀基礎知識的機會就較少。當然終身學習是我們應該提倡的，但就較少機會一科一科地再分別重溫了。
七十年前，特別是在抗日時代，中學的設備與今天差得很遠。我們的上課還常常要由於空襲警報而避進防空洞。當然，惠來是個小地方，日軍的空襲不多。但記憶之中，也炸過一兩次，有一次炸彈炸中了一家大屋，我的一位姓方的同學的母親被炸死，我們大伙還前往悼念和安慰他。
惠來中學原址是孔子廟，所以留有不少明清的殘碑。現在他們又豎立了巨大的孔子和毛澤東的塑像，也有孫中山、周恩來、鄧小平等人的半身雕塑。校園現已擴大了很多，我就讀時由華僑富商林連登捐建的連登樓還在，不過已是重新修葺的了。
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