課程改革：棄修中史忘本母語差太羞家

http://paper.wenweipo.com [2013-06-25] 我要評論

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■有效且具前瞻性的課程改革能增進學生的知識。資料圖片

　「課程」的定義相當富有彈性，其最低限度可代表學生學習科目的綱要，最大範圍可涵蓋教育機構的計劃、教學和學習中所發生的任何事情；最廣義的課程，甚至可同時涵蓋教育目的、教育方法和其環境互動下的學生學習經驗。一個完善的科目課程設計，能令學生得到良好的學習經驗；但其設計或設科與否都會受到社會、經濟、政治和文化等因素的影響，從而使學生的學習經驗有所偏差。　■莊達成　通識教育科專業發展學會會長、匯知中學通識教育科科主任

作者簡介

莊達成通識教育科專業發展學會會長。匯知中學通識教育科科主任，曾任教高補通識教育科，現任教高中和初中通識教育科。香港中文大學教育學院通識教育科課程發展與教學文學碩士。編著《如何做好通識教育科獨立專題探究》一書。

小知識：新高中中史課程宗旨

1. 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係，從而掌握事物的變革軌跡及發展趨勢，幫助學生能以古鑑今，策劃未來；

2. 整理、綜合及分析相關的歷史資料，運用歷史探究的方法，提升個人思辨及評價史事的能力；

3. 培養解難、內省、批判及創意思維等技能，提升學生處理日常生活事務及參與社會決策的能力；

4. 培養積極的人生態度，培育個人對社會、國家及民族的責任感；

5. 體會中外文化交流的意義，欣賞中國文化的特質與價值所在，建立民族認同感，尊重不同的文化與承傳。　■資料來源：《中國歷史課程及評估指引（中四至中六）》　■香港文匯報記者　吳欣欣

個人成長與人際關係＋今日香港＋現代中國

1. 細閱以下資料：

資料A：高中修讀及報考中史科人數(見圖1)

資料B：不同持份者對中史科看法

　高中中史科教師：高中中史科內容與其他選修科相比，內容很多，學生多捨難取易，修讀容易讀的科目，令選修人數越來越少。中史科共有6本書，而歷史科只有兩本，不論課程艱深，單是課程量已高下立見。

　高中中史科選修生：學習此科覺得有點沉悶。有時探討一個朝代滅亡的原因，除參考課本，還有「應考天書」，然後背誦史實。史料很多，自由發揮作答的空間很小。

　學者：全港約有兩成學校，初中並無將中史科獨立成科，部分在高中更停開中史科。簡言之，這意味有些學生在中學6年都從未讀過中史科。中史科是承載人情、道理和思想等元素的學科，身為中國人都應了解國家的歷史。日前，有中學生參與「五四升旗禮」，被問到何謂「五四精神」時，竟不約而同地指出「五四精神」是「尊重」和「包容」，這些答案反映學生的中史知識貧乏。　■資料來源：本地各大報刊

想一想：

a. 你認為高中修讀及報考中史科人數持續下降的原因為何？參考以上資料，加以解釋。

b. 有人說：「香港回歸以來，中學課程內容『去中國化』的情況越來越嚴重。」你在甚麼程度上同意這個說法？解釋你的答案。

個人成長與人際關係＋今日香港＋現代中國

2. 請先閱讀以下資料，然後回答問題：

資料A：中學文憑試中文科公開卷形式(見圖2)

資料B：中學文憑試中文科公開卷調整(見圖3)

資料C：社會人士對中文科相關評述

　近年，中學生及大學生的中文水平日漸下降，社會輿論歸咎於中文科公開試取消範文*；學生背誦範文能培養他們的才情，掌握文字技巧、歷史背景，有助增加對中國文化知識的了解。故建議教育當局在中文科重新教授文言文範文。但有教師擔心重設範文，將令學生重蹈昔日死記硬背、不求甚解的覆轍。　■資料來源：本地各大報刊

*註：範文：歷來經典文章，一般包括文言文和白話文。

想一想：

a. 香港中學文憑試中文科公開卷形式作出調整，在多大程度上能符合教師和學生的期望？參考以上資料及就你的個人經歷，解釋你的答案。