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近日筆者在網上看到一段影片：一家搜尋器公司策劃製造一台可以用語音輸入的搜尋機器，機身設計頗為簡潔，上面只有立體的幾個字和一些簡單按鈕，電腦下方有一個窗口，用以接駁立體打印機。
科技帶來非一般體驗
這段影片的背景發生在日本一所失明及弱視兒童學校。影片起始時見到一群約幼稚園年齡的兒童好奇地用雙手去探索搜尋機器，然後跟着指示按下那個按鈕。影片的上半段都是在捕捉他們既緊張又好奇的表情，過程中他們也很會自己以肢體探索，然後顯露期待之情。
過了一半，大家見到期待的事情在機器的小窗口發生了，立體打印機在構造出一些色彩鮮艷模型，看似非常堅固。只見到小朋友快樂地從小窗口拿出一個又一個的打印成品，大部分都是動物。有長頸鹿、馬匹、甲蟲、河馬……小朋友從小到大，基本上難以真正接觸這些動物，所以當他們說出的這些物種的名稱、製造出完成品，再用手去感受和認識這些動物的外形，真是一種很好的體驗。
片段末捕捉了小朋友們很珍惜這些屬於他們自己的「寵物」的畫面，他們不僅用雙手緊握，甚至還將模型滿足地放上臉兒，有些弱視的小朋友就將色彩鮮艷的模型貼近眼睛觀察，用他們不同的觸覺去感受。
用心擴闊孩子學習道路
從這個影片可知，這群「特殊」的小朋友的學習不止於凸版字。有時若我們多花一點心思和時間，為小朋友做些特別的事，也可為他們帶來長遠的正面影響。
一段不夠兩分鐘的影片，記載着弱視或失明兒童一些小動作和表情，也令大家了解到他們特別強烈的好奇心。能夠將先進科技與創意結合，籌劃出這麼一個充滿愛心的方案，為有先天缺憾的兒童擴闊他們的道路。同時也證明了，沒有分數和競爭元素下的學習是可以多麼的有效、快樂。 ■鄭雅迪 教育系統及品牌創辦人
電郵：andy@writer.hk
（標題和小題為編者所加）
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