 放大圖片
■考生必須明白何謂「比較」，才能在閱讀卷、寫作卷和口語卷爭取高分。圖為中學上課情況。 資料圖片
比較意識之上
「比較能力」在整個中文科考試中佔了一個相當重要位置。在閱讀卷及聆聽卷內，若需要考生進行比較的題目，放的位置一般較後，分數往往亦會較高。此外，口語卷更常要考生進行比較。因此，考生必須明白何謂「比較」。
比較，即通過對兩者或以上的事物、現象相互對比，找出當中的相似性及差異性。考生能否於該些事物內找出以上線索，就是要考核的一種能力。然而，每年的考試報告皆指出，考生的比較意識薄弱，留意，其實考評局提到的是一種「意識」，意識之要求遠比能力為低，因此考生毋須作深入分析（當然能寫得深入更佳），只要於用字上運用小技巧，呈現出自己具備「比較意識」便行。
就以2013年文憑試卷一閱讀理解為例，當中有3個共佔全卷18分的題目，需要考生進行比較，由此可見其重要性，絕對不容忽視。現以其中兩個考題作為例子，示範如何作答。
標點符號成理解關鍵
首先是文句改動的比較。題目列出一句把原文某段一句稍作改動的句子，要求考生比較這項改動對表達段旨會否更理想（題目詳見2013中國語文考試報告及試題專輯）。原文的句子是「今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢！」，題目將之改動成「今天早晨，我向你交出我可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢？」
考生應先找出改動了的地方，包括標點符號亦要注意。句子有3個改動之處：第一，改動句比原句少了「一個母親」這句；第二，改動句少了一個逗號的停頓位；第三，原句的感嘆號改成了問號。這樣，作答時可從3方面入手。首先，減少了「一個母親」這句影響段落的思想內容。一個母親不僅能言明作者作為母親的身份，亦從此反映出作者對兒子可能被社會荼毒的擔憂。其次，減少了逗號令整句的停頓少了，句式更短促，這樣亦會影響句子的節奏。於這段中，緩慢的節奏較能突出母親的語重深長。最後，末句的感嘆號改為問號，這是對句子語氣的影響。問號帶有疑問的意思，作者於這段並非真的提出一個問題，反而是一種反問，堅決地控訴殘忍的社會還了一個沒有童真的兒子給她。考生作答時，必須用「原句比改動句更......」這種句式作答，「比......更」就是所謂比較意識的呈現。
現在，筆者設計了一個小練習，希望考生能活用上述教過的答題技巧，強化所學。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的「上大人孔乙己」這半懂不懂的話裏，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，「孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！」他不回答，對櫃裏說，「溫兩碗酒，要一碟茴香豆。」便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，「你一定又偷了人家的東西了﹗」孔乙己睜大眼睛說，「你怎麼這樣憑空污人清白！」 《魯迅．孔乙己》（節錄）
練習問題
若將上述描寫孔乙己買酒時「『溫兩碗酒，要一碟茴香豆。』便排出九文大錢」的幾句，改寫成「『溫兩碗酒，要一碟茴香豆。』便拿出九文錢」，這樣改動會更好嗎？試說明之。
答案將於下期揭曉。■吳一敏 資深中文科教師
作者簡介：福建中學（小西灣）中文科主任，曾獲行政長官卓越教學獎及優秀教師等獎項。
學校簡介：福建中學（小西灣）是全港唯一一所在中文科採用完善自編教材的學校。整套教材由初中至高中一共10冊，並配以寫作及口語課本，是一套高度切合考生需要的教材。該校中文科教師師資優良，多位老師獲獎，更獲邀至兩岸等地作分享交流；考生於中文科的成績更錄得連續數年9級增值。
■ 預告：「比較意識之下」將於3月5日（星期三）刊登。
逢星期三見報
|
放大圖片
