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寫作卷與閱讀卷一向平分秋色，佔中文科分數重要席位。2014年仍各佔20%，到2016年因應聆聽卷及綜合卷合併，兩卷佔分各上升至24%（即兩者共佔48%），幾近全科一半分數。由此可見，閱讀卷和寫作卷的重要性將有增無減。而寫作卷的自由發揮空間比閱讀卷大，故今期會分享如何準備相關故事類題目。
多閱讀寓言故事有助理解題目抽象的隱喻和寓意。寓言言簡意賅，與寫作題目「以小見大」的作風雷同。例如較為人熟悉的《伊索寓言》，就是以動植物和人的小故事，帶出人性的善惡美醜。以下將用〈烏鴉與天鵝〉的故事與2013年文憑試第三題作類比：
〈烏鴉與天鵝〉講述烏鴉羨慕天鵝雪白的羽毛，誤以為用水可漂白自己，結果只顧洗毛而餓死。
隱喻：烏鴉與天鵝是一黑一白，可以理解為不同甚至對立的事物，漂白解作為改變而徒勞......
寓意：無知可以殺人/本性難移/應接納真我/不應勉強求變......
2013年第三題（不贅述故事，請參考相關資料）
隱喻：衣服可指別人的性格/特質/純粹指他人，髒窗子可指自己的缺點/有色眼鏡......
寓意：人有偏見（題目提供）/寬以待己，嚴以待人/人傾向眼見為憑，疏於求證/旁觀者清，當局者迷......
先解讀隱喻 再引伸寓意
從以上例子可見兩者的相似之處，提醒我們兩個重點：
．故事應先解讀其隱喻（象徵意義），然後再引伸出寓意（道理）。因為成功的例子必須扣緊隱喻，並帶出類近的道理。（例如：如要帶出人有偏見，可說普遍人覺得肥胖者是笨拙醜陋的（肥胖者置換了故事中的髒衣服），但其實肥胖者可以是可愛甜美（肥胖者置換了乾淨衣服），只因人以偏概全，對肥胖者有偏見（偏見置換了髒窗子））這就是故事與例子的對應。
．隱喻和寓意的內涵是多元的。故事之所以百看不厭，因為人對它的理解會隨時空改變，它與人有很強的互動性。故理解同一故事，配上不同的隱喻，使用的例子也隨之改變，最終的寓意也完全不同了。
最後，也是最重要的──細閱題目！
看看2013年第三題的故事下方，附有指引：討論怎樣消除偏見，可見題目對你理解故事道理有針對性的要求（必須表達「人有偏見」）；又深一層，要提供消除偏見的方法（如何抹掉窗上灰塵？），這裡便跳出了故事處境，需要同學自行思考。
多看寓言故事能訓練我們如何從故事中抽取隱喻和寓意，熟能生巧，配合謹慎的眼睛，自然無往不利。從《伊索寓言》、《莊子》、《孟子》，到《聖經》、希臘神話、中國神話等，都有不少有趣故事和比喻。即使你對故事類題目心存恐懼，把這些故事引入文章中，既能展示你的廣闊知識面，更是寓備戰於娛樂的妙品呢！■黃約珊 中文科5**狀元
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