追蹤升中校友 教師義補助銜接

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■家惠（左二）期望政府能加強學校的語言學習配套，讓學生追上課程進度。香港文匯報記者鄭伊莎 攝

香港文匯報訊（記者 鄭伊莎）少數族裔學生學中文過程面對不少挑戰，尤其是部分在小學階段獲得較佳支援的學生，畢業後升中未必能順利銜接中學的中文課堂。伊斯蘭鮑伯濤紀念小學中文科老師鄭寶兒追蹤該校畢業生情況，特別為有需要的學生在課後義補中文，增強學生學習中文的信心。其中一名學生的中文成績在其悉心指導下，由考試僅10多分，躍升至全班第一名。

少數族裔學生學習中文並不容易，伊斯蘭鮑伯濤紀念小學的學生經過努力不懈的學習，亦有人成功獲區內第一派位組別（Band 1）中學取錄。該校中文科老師鄭寶兒為了解畢業生的學習進度，不時主動聯絡他們。有見已升讀Band 1中學的兩位畢業生因中學老師授課語速較小學快，未能追上學校課程，她亦特意抽時間，免費替他們提供指導及補習，跟進學習進展。

提升學習動機 渡過適應階段

她其中一名少數族裔生，中一時中文成績僅10多分，因學習中文非常努力，配合其悉心指導，今年中二已躍升至中文全班第一，「最重要的是增強學生對學中文的信心，所以可替他們備課，先適應課本內容，上課時便有信心聽課」。她對學生的進步深表欣喜，認為提升學習動機，渡過中一的適應階段，對於學中文效果最為顯著。