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■張炎以動態描寫西湖水波粼粼的畫面。網上圖片
唐詩宋詞是中國古典文學的雙峰，寫景抒情同樣卓越不凡，仍然值得後人學習，尤其是詞的句子長短不一，有利人們傳情達意。宋詞是當中的佼佼者，我們可先學習南宋婉約詞，再學習北宋豪放詞，最後學習唐五代十國艷麗詞，循序漸進，必定會令到大家才思飛躍。今期，為大家介紹南宋最後一位著名詞人──張炎。
在中國文學史上，張炎跟姜夔並稱「姜張」，又與宋末著名詞人蔣捷、王沂孫、周密並稱為「宋末四大家」。主要代表作品有《南浦》、《高陽台》、《甘州》等，當中不乏警句，可作為描寫景物的楷模。
點明時地季節 「動」「靜」皆宜
1. 波暖綠粼粼，燕飛來、好是蘇堤才曉。 （《南浦．春水》）
直接點明地點，動態描寫西湖水波粼粼，燕子飛來的春日畫面。
2. 接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。
（《高陽台．西湖春感》）
直接點明地點和時間，靜態描寫西湖綠意盈盈，動態描寫鶯鶯躍動，西湖水波連連，夕陽西下船隻回來的春日畫面。
3. 記玉關、踏雪事清遊。寒氣脆貂裘。傍枯林古道，長河飲馬，此意悠悠。 （《甘州（記玉關））
直接點明地點和季節，描寫關外冬日雪紛紛，名貴的貂裘也抵擋不着寒氣。極目望去，只見古道上的枯林，馬匹在長河上飲水的悠悠畫面。
從上述例子可見，描寫首重點明地點、時間、季節等客觀事物，然後以動態和靜態描寫方法，定格描繪主要的景物，從二三處勾勒輪廓，突出當中景物的特點。
借題發揮 「情」「景」合一
至於，借景抒情方面，可參考《月下笛》、《解連環》，如下：
4. 萬里孤雲，清遊漸遠，故人何處。寒窗夢裡，猶記經行舊時路。 （《月下笛（萬里孤雲））
直接描寫萬里無雲的畫面，漸遊漸遠，沒有故人的蹤影。在寒夜裡，猶記得以往的足印。通過無人之境帶出自身的孤寂。
5. 楚江空晚。悵離群萬里，恍然驚散。自顧影、欲下寒塘，正沙淨草枯，水平天遠。 （《解連環．孤雁）
直接點明地點和時間，從廣闊的畫面下筆。描寫作者像孤雁一樣離群萬里，悵然與同伴失散。顧影自憐，想飛到寒塘，又遲疑留連。只看見眼前草枯沙淨，水平天遠。通過空闊的楚江晚色帶出自己如失群獨飛的雁，表達內心無比的孤寂。
從上述例子可見，抒情首重借題發揮，或借景，或借物，將景物情結合在一起，就會引起讀者的共鳴。■張燕珠 香港專業進修學校語言傳意學部講師
學部網站：http://clc.hkct.edu.hk
電郵：dlc@hkct.edu.hk
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