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卓 偉
學聯以及學民思潮發動罷課，他們打着學界之名令外界以為他們就是代表了廣大學子的意見，但不少學生其實並不認同罷課，由於苦無渠道表達，又或是擔心被這些激進學生狙擊而閉口不言。日前中文大學中文系碩士生謝曉虹勇敢地向罷課搞手提出了十個問題，不但體現出一名學生的獨立思考和冷靜觀察，更以提問的方式揭穿了罷課搞手的「國王新衣」，擊中其要害。
謝同學的十個問題，包括：1.發起罷課到底為了甚麼？ 2.罷課想達至的目標是否現實？ 3.罷課到底要持續多久？ 4.選擇在此時罷課是否明智？罷課是否必然合理？5.此次罷課會給香港的民主進程帶來甚麼後果？ 6.罷課是抗命，讀書就等於認命？選擇罷課就理直氣壯，不認同罷課卻只能埋藏心底？ 7.到底甚麼是學生領袖應有的作為？8.到底我們想要一個怎樣的校園？9.有多少中學生清楚了解罷課理念？ 10.到底誰為罷課的學生「埋單」？是學生自己？政府？還是整個香港社會呢？
這十個問題環環相扣，發人深省。學聯以及學民思潮每日高喊罷課，要爭取這爭取那，但他們能夠回答謝同學的十個問題嗎？看來他們是不會，原因是擔心會自暴其醜，露出了罷課的底牌。例如問搞手發起罷課為了甚麼？搞手說要推翻人大決定，要求特首和政改三人組辭職，要求中央接納違反香港基本法的「公民提名」。這些訴求與要求太陽從西邊升起沒有分別，難道罷課可以改變自然規律嗎？又如罷課是否明智、合理？為民主進程帶來甚麼後果？搞手其實心知肚明，罷課對於推進普選一點用處都沒有，反而會加劇社會對立。在政改的議題上，罷課是不明智不合理的，但搞手卻一意孤行，原因是醉翁之意不在酒，而是要將學子綁上「佔中」戰車。
不少參與罷課的學生，都是一片赤誠，希望推進香港民主發展，但卻被罷課搞手的說辭蒙騙，以錯誤的方法爭取一個錯誤的目標，更隨時成為他們的政治棋子。一旦爆發衝突，「埋單」也是參與的學子，而非得到美國駐港總領事館青睞和保護的「學民思潮」頭頭。可以預期，當事情鬧大，無辜學子因為違法衝突被捕之時，黃之鋒等人已經坐上了到美國升學的飛機了。「十問罷課」正正點出了他們的虛偽，將他們的不堪行徑暴露於陽光底下。
謝同學的十個問題，有助啟發學子更全面思考罷課的危害，學子只要獨立思考，不要人云亦云，人行亦行，自然會明白到罷課不過是一場政治炒作，並沒有正義可言，也沒有甚麼道德高地，更對於落實普選沒有好處。國學大師陳寅恪在清華大學王觀堂先生紀念碑銘中曾高度評價王國維，「惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬世，與天壤而同久，共三光而永光。」面對現時喧囂的政局，廣大學子更要發揚「獨立之精神，自由之思想」，做一個不受迷惑的人。
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