|
潘國森
在我整個中學時代，英文科的成績都不好，總是在合格線的邊緣徘徊，成為我升學前景的最大隱患。當時覺得英文文法很繁複，興趣不大。同學都知我的弱點。「森哥連第三身單數遇動詞要加s都不懂」這個評語流傳甚廣。後來，我考獲英國語言專業學會（Chartered Institute of Linguists）會員的學術資格，相識於少年時的朋友對我的英文水平都大大的不以為然。若要自評，我的中文「過得去」（還可以），英文則「麻麻地」（一般、很普通）。偶然遇上「老兄弟」質疑，我便笑說：「我也覺得自己的英文『麻麻地』，可是英國政府認為我比較專業。」
香港人真的可能受到長時期殖民統治的影響，許多香港人特別喜歡批評旁人的英文。過去十多年在互聯網上的討論園地留連，常見來自香港的朋友用英語留言，然後一言不合，就互相指責對方的英文寫作水平低，有如此這般的錯。結果由原來的爭議，轉移到誰的英文較強上面去，實屬無聊兼無謂。
我們那個年代香港只得兩家大學，香港大學用英式三年制，影響及於基礎教育，於是英文中學五年，大學預科兩年。香港中文大學卻用世界主流的四年制，於是中文中學的大學預科減為一年，令到制度劃一，中學加大學本科畢業都是十年。我們英文中學的預科畢業生叫「中七畢業」，為了增加在本地升讀大學的機會，有些人會同時報考中文大學的入學試。於是乎，我們這些企圖「左右逢源」的考生在考試季節就要每天應考，而單報考港大或中大的同學就可以每考試一天之後，休息一天。這個也不失為體貼的安排，不至於「撞期」。
後來中大被迫「四改三」，然後又全港大學「三改四」，每天應考的日子成為歷史。
當年英文中學的中七生報考中大入學試，在理科有很大優勢，畢竟兩年預科的課程內容總比一年預科來得豐富。雖然如此，英中生每每給中文科難倒。那個時代大學學額稀少，英中生縱然在物理、化學、數學等科取得優異成績，單單中文不合格便被中大拒諸門外。
我中五那年會考英文科只得D級，於是中六、中七兩年都重考，結果仍是D級，那時我想考試制度很公平，我感覺到那段時間英文沒有怎麼進步，考試結果如實反映真實情況。我在港大入學試沒有考得特別好，中大入學試卻出人意表。我校只得幾個同學報考中大，我理科成績多優本是意料中事，連英文也出奇地得B級，即是第二級最佳的成績。多年後檢討，那是兩家大學語文政策的差異。港大方面，中文是選修科，中英雙語翻譯放在中文卷，而且不是必考。中大方面，中文是必修科，而中英雙語翻譯還是必考。我這科英文考得「良」，當與翻譯部分有關，而且當年中大對學生的英文水平，要求不及港大那麼高。
這是第三篇回顧我少年時學習語文的點滴，欲知後事如何，且看下回分解。
|
