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吳康民
在報上看到一篇短文，批評中國人不讀書。說在飛機上的中國人，不是玩iPad，就是打遊戲機，沒有人閱讀。在機場候機時，中國遊客大多在穿梭購物，大聲談笑，比較價格，就是沒有人閱讀。安靜讀書的大多是歐洲人。在香港見到的也大多是「低頭族」，玩手機、遊戲機，很少見到手捧一本書在安靜閱讀的。
這位批評者也許有點以偏概全。但應該說，閱讀的風氣的確淡薄。青年人很少看課外書，知識面窄，有人看的也是一些流行小說。
這位批評者還說，世界上最愛閱讀的是以色列猶太人。猶太人的聰明睿智世界有名，做生意頂呱呱。
我經常呼籲，青年人的閱讀是十分重要的。記得我曾批評我所主持的學校圖書館，每年淘汰出一大批沒有人閱讀或少人閱讀的書籍。其中就有中國的四大名著《紅樓夢》、《三國演義》等，還有五四以來的不朽著作：茅盾的《子夜》，以至冰心的《寄小讀者》等等。當然，這與教師沒有認真指導課外閱讀有關。但青年人沉迷在打遊戲機和上網，沒有自小養成博覽群書的習慣，實在可嘆。
少壯不努力擴大自己的知識面，老大要補課就十分困難了。我也常常說，到大學學習分科時，選理工科的應懂若干文史常識，選文商科的也要學點自然科學。如果對大學畢業生來個通識測驗，能過關的恐怕不多。現在我的四歲小孫子就已經沉迷於iPad，玩電腦遊戲，長大了是否願意博覽群書，我實在不敢保證。
有學者指出，一個人的精神發育史，應該是一個人的閱讀史。一個民族的精神境界，很大程度取決於全民族的閱讀水平。
香港學生語文課的範文不讀，中國歷史變成選修，課外閱讀不振，國民教育被擱置。難怪有一位外國人有此一問：「為甚麼中國人都在打電話或玩手機，而沒有人看書？」
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