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■陳張秀雲(左)表示，調查反映補課成為高中生的常態，與教改鼓勵全人發展的理念背道而馳。會方供圖
香港文匯報訊 （記者 馮晉研） 一項調查發現，每三個高中生就有兩個需要補課，當中一成人每月補課逾40小時，因而大感壓力。而新高中學制目標成效亦備受學生質疑，調查中的6項教育目標中5項獲負分，其中以「促進學生全人發展」的評分最差。負責調查的機構指，是結果反映補課成為高中生的常態，違背教改鼓勵全人發展的理念，建議當局調適課程。
基督教香港信義會社會服務部上月進行新高中學制調查，成功訪問屬下17所中學共1,313名高中生。結果發現，多達66.2%指自己要在正常課堂外補課，即每三個學生中便有兩個需要補課。在需要補課的869名學生中，近五成人於去年9月至12月期間平均每月補課10小時以上，更有逾一成人在每月平均120小時的課時以外，額外補課逾40小時，中英文兩科尤為嚴重，佔最多補課時數。46.1%學生認為，校內補課工作量「重」或「非常重」，只有13.6%人覺得補課量「輕」或「非常輕」。而受訪學生對新高中的壓力評分，以1分至10分計，中四至中六分年級計分別為6.8分、6.6分及6.5分。
「促進學生全人發展」評分最低
調查又要求學生評價新高中學制的6項目標成效，當中5項獲負分，以「促進學生全人發展」的評分最低，而唯一獲正面評分只有「為學生提供多元及合理數量的科目選擇」。
信義會服務總監(青少年服務)陳張秀雲表示，有學生認為現時高中課程沒有考慮有否足夠課時，而令其要於放學後補習和補課，連休息時間也沒有；調查反映補課成為高中生常態，質疑與教改鼓勵全人發展的理念背道而馳。而因應正在進行的新高中中期檢討，信義會認為應修訂課程的深度和廣度，並探討為第三組別學生作調適，例如設立不同深淺程度的課程供學校選擇。
信義會倡「試修」減少選錯科
至於新高中另一受關注的選修科退修問題，是次調查反映有近四成人曾試退修，當中九成人是因能力未能兼顧，另有逾六成人則指科目不符當初期望及時間不足應付。信義會建議中學可研究讓中三生「旁聽」中四選修科課堂，及容許中四生在某時限內「試修」後才決定最終的選修科目，並配合學校選科支援，減少選科錯配情況。
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