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■楊浩怡自強故事讓她獲得今年度青協「黃寬洋青少年進修獎勵計劃」嘉許。她醉心戲劇，望日後能夠入讀舞台管理課程。 黎忞 攝
香港文匯報訊 （記者 黎忞） 兒童在成長階段受到同學欺凌、老師和家人冷落，或會對前景和未來失去信心，但匯知中學中三生楊浩怡卻能克服逆境，積極面對。浩怡自小有邏輯推理和圖形理解的學習障礙，父母也不時因其成績欠佳而打她，更受到同學和老師冷落，成長經歷並不愉快。不過她沒有怨天尤人，特別是在升中後學懂向身邊人打開心扉，並透過戲劇擴闊了社交圈子，現時更擔任戲劇學會的舞台總監，學業由幾乎科科不合格進步至中上水平。其自強故事讓她獲得今年度青協「黃寬洋青少年進修獎勵計劃」嘉許。
自小有學習障礙受同學欺凌
浩怡在小二起被發現有數學和語文理解的學習障礙及智商較低，當時她只能由一數到十，更未能串出簡單的英文生字，各科成績絕少能合格。因父母離異，浩怡現時跟隨母親生活，她憶述在年幼時候，因父親來自成員大部分都大學畢業的「天才家庭」，令她在親戚中備受歧視，就讀時也受到同學欺凌，更曾被同學偷東西，所以父母一度安排她轉往國際學校，由小一起重讀。
當浩怡以為可重新開始新生活，惟因國際學校不少同學天資聰穎，英語能力及家境亦佳，她再次被同學排斥，更有老師冷落她不願為她提供學習幫助。
她又直言，當時爸爸對她要求甚高，經常訓斥她智商和成績不及他人，又常藉故向她發脾氣曾將她關在房間九小時甚至出手打她。
於父母離異後浩怡和媽媽相依為命，但雙方態度亦未見親密，媽媽同樣會因學業問題而狠狠訓斥。隨年紀漸長浩怡覺得「不能再這樣下去」，遂將升中視為人生轉捩點，也於同學和老師的幫助下，由原本沉默寡言、缺乏自信，漸漸懂得打開心扉。她又加入戲劇學會任幕後工作，由製作布景開始現當上舞台總監。
匯知中學負責戲劇課堂和學會老師劉文青說：「起初她參加戲劇活動時比較『驚青』，知道她很想做但又不夠膽，但日子長了，看到她很花心機，又有承擔，只要她願意幫忙，我都會放心將事交給她。」其班主任吳志榮也指，浩怡會在上課前後主動向老師請教功課，成績漸有起色在班中屬中上水平。
醉心戲劇的浩怡希望能繼續努力學習，日後入讀演藝學院的舞台管理課程。她又笑言，現時和媽媽的關係有明顯改善，媽媽得知她獲得是次黃寬洋獎勵，更答應陪同出席稍後的頒獎禮，令她又驚又喜。
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