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香港中文大學跨學科研究團隊，圖為李丹（右）、鄧慧蘭和羅家東。 記者黎忞 攝
香港文匯報訊（記者 黎忞）香港約有10%兒童有溝通障礙，若能及早接受治療，對其成長和學習會更有幫助。中文大學電子工程學系副教授李丹、耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授李月裳和語言學及現代語言系教授鄧慧蘭就進行跨學科合作，開發一系列針對兒童和成年人的聽覺感知和語言能力電腦輔助評估工具。
該套工具專為中文語境，包括操普通話和廣東話的人士而設，希望可供臨床聽力測試、言語治療和特殊兒童教育使用，改善評估和康復治療的效率，令更多溝通障礙患者受惠。
口吃、讀寫障礙和社交障礙等都是兒童學齡期間常見的溝通障礙，成因可能涉及先天或後天問題，包括聽障、發音或嗓音異常、自閉症和腦癱等，會嚴重影響患者正常社交生活。
電腦朗讀 患者選字
要有效幫助溝通障礙患者，治療前的評估最為關鍵，中大跨學科研究團隊開發了一系列電腦輔助評估工具，並在今年獲得創新科技署130萬元資助，延續計劃及發展評估軟件，包括香港粵語聲調辨識測驗（CANTIT）及香港粵語口語雙字詞辨識測驗（CANSWORT）和「中文語法知識評估」網上平台。以CANTIT為例，進行測試時，兒童或成人患者先聆聽系統朗讀的單字，然後再選取相應的字詞。中大耳鼻咽喉-頭頸外科學系言語治療師羅家東表示，評估材料包括不同的語言語音變化字詞，而系統可提供30題或以上的測驗，助言語治療師根據患者的累積表現，評估及判斷他們的溝通障礙類型和程度，從而改善治療成效。而CANSWORT的測驗方式與CANTIT相似，測驗題目則是雙字詞語。
利系統化管理分析
李丹則表示，隨着資訊科技普及，專業人士可利用電腦多媒體界面和信號處理技術，輔助聽覺言語能力評估；而傳統方式是以紙筆問卷方式做測試，不利於系統化管理和分析，亦不能因應患者情況而作出變化。而該團隊正為已有的廣東話基礎言語感知測驗研發電子版，希望更有效控制評估過程，改善評估的準確性和可靠性，助治療師及早診斷；至於為幼童設計的語言能力評估，亦可加插更多圖片和色彩，令評估方式更為有趣。
團隊自2013年起利用上述一系列評估工具，為20間幼稚園及小學共2,092名兒童進行測試，而工具適合學前兒童以至成人使用，並適用於中文語境包括香港、澳門和內地。
中大研究團隊將以上述研發成果參加「創新科技嘉年華」，於10月31日至11月8日在科學園向公眾展示。
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