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香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）小學生功課過多、操練成風，引起社會關注，亦有人因此要求政府取消小三的全港性系統評估（TSA），教育局局長吳克儉昨日就釐清當中的誤解。他指出TSA有「三不」，包括不匯報學生成績、不影響學生升學、不影響學校排名，根本毋須操練，而世界各地都有類似的評核，若動輒決定取消是「大倒退」。他又表示，TSA「題目很難」其實是張冠李戴的誤解，指出這是個別坊間練習出題過難所致，在網上公開的官方試卷樣本可見，TSA的題目只針對學生基本能力去作考核。
僅評估非考核 抽樣可考慮
坊間有人誤以為TSA只是另一個操練學生的考核，吳克儉昨日則指出，TSA其實是一個重要的評估工具，以讓學校及有關當局可以及早了解學生之間的學習差異，並對症下藥去作出改善。他指出，不少地方如澳洲、加拿大和美國等對年幼學童都有類似的評核，「香港作為先進的國際都會，時不時說取消（TSA）的話，是大倒退。」
吳克儉表示，局方一直有和學校解釋TSA的目的和意義，亦不見有人反對TSA的原意，大家擔心的是當中的操作及執行問題，應針對操練去作解決，而非取消這個重要工具。至於學界有人建議抽樣進行TSA，吳克儉認為，若有關做法可達到評估學生學習差異、讓教師掌握學生能力的目標，亦可以考慮。
此外，教育局昨日亦於局方「政策正面睇」網頁回應坊間對TSA試題越出越深的質疑。當局指出，TSA的題目由大專講師、教育局課程主任、考評局科目經理及現職教師等多位專業人士負責審閱和批核，是根據學生在每個學習階段完結前必須具備的「基本能力」而設計。
部分練習已超基本能力要求
局方又指，坊間的TSA練習質素參差，有可能已超出了基本能力的要求，絕不適合作為學習材料或家課，更有些以小三基本能力的題目，提早給較低年級學生操練，是「揠苗助長」，不能培育學生真正的學習能力。
此外，考評局每年於TSA成績發放後會召開分科檢討會議，檢討評估內容、題目深淺度、學生整體答對率會否過高或過低、題型及評卷準則等，並向審題委員會反映意見，以作出改善。教育局表示，該局與考評局會繼續密切監察擬卷的流程及評估質素，並呼籲學校及家長必須小心考慮，是否真有需要購買額外的評估練習。
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