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2016年1月22日 星期五
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92%準教師憂失業 逾半擬轉行


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■教聯會調查顯示,準教師及新入職教師對前景感到悲觀。 教聯會供圖

香港文匯報訊(記者 高鈺)中學適齡學童減少,對教師需求下降。調查顯示,92%受訪準教師對前景感到悲觀,擔心畢業後無法覓得教席;亦有58%新入職教師反映求職過程困難重重,平均寄出44封求職信才獲得1份聘書,有中學新入職教師更寄出多達400封信才能入職。負責調查的教聯會指,政府宜全面檢討教師人手編制,並把合約教師納入常額以挽留人才,避免青黃不接。

為了解準教師及新入職教師的專業支援及工作狀況,教聯會早前以問卷訪問152名準教師及453名入職3年或以下的新教師,涉及中小特幼不同類型的學校。調查發現受訪準教師對前景感悲觀,92%人憂慮畢業後未能獲取教席,只有6%人感樂觀。若未能成功覓得教席,53%準教師有意投身其他行業,約四成人會擔任教學助理或補習老師。

有寄出400封求職信始獲聘

至於能成功入職的新教師,他們平均要寄出約44封求職信,面試應徵4間學校,最終才獲1間學校聘任;當中有受訪者更曾寄出400封求職信,但只獲8校提供面試機會,最後只得2份聘書。整體而言,58%新入職教師指求職困難;若以學校種類劃分,高達78%中學教師慨嘆求職不易,比例顯著高於小學及特殊學校教師的61%及46%。

即使新教師能成功入職,但受訪者中只有62%能找到合約教席,而且絕大部分合約期限為1年,欠缺職業保障,情況堪憂;只有17%獲聘為常額教師。至於擔任副教師、助教、代課、半職教師的合共有12%,另有9%任職教學助理。

教聯冀教局檢討教師編制

新入職教師在日常教學工作遇上不少困難,約四成人坦言,要管好課堂秩序及回應家長諮詢時力不從心;同時約三成人在教學上面對很大困難,又或認為要承擔太多行政工作。教聯會副主席蔡若蓮指,新教師教學年資愈短,教學工作面對的困難愈多,故七成半新入職教師期望得到更多經驗分享及幫助,包括能獲提供參考教材、校內能設師徒制、能參與專家講座、減壓健體活動等。

對於準教師及新教師的隱憂,蔡若蓮指準教師普遍期望教育局推出「改善師生比例」、「檢討教師編制」、「增教師人手,減教學課節」等措施;新入職教師則最想政府提出「增教師人手,減教學課節」、「檢討教師編制」及「將各項短期津貼轉為常額撥款」安排。

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