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科技暢想:沉迷虛擬 不「堵」須「導」

2016-06-01

在互聯網成為日常通訊主流的今天,我們不時還會聽到「沉迷上網」之類的討論。 這樣的「樣辦」討論,通常都會以教育「控制上網」結束。對,贏得討論的人討論完,還會拍個合照,放上「臉書」,和把結論放在「群」裡分享。

今天,更強勁的科技正在走近:虛擬實境VR(Virtual Reality) 、擴增實境AR(Augmented Reality)和 物聯網(Internet of things)高速發展,相關產品和應用相信很快就會走入日常生活。到時,網上的訊息便能夠直接透過虛擬實境穿戴裝置,以擴增實境的顯示方式,標示出有物聯網標籤的物件資訊。微軟的混合實境MR(Mixed Reality)眼鏡HoloLens,就是這樣的產品。

或有人不再願「面對現實」

以超級市場為例,在未來,戴茞V合實境眼鏡的顧客,拿起貨品時,價錢、到期日、成分標籤、今天優惠等的資訊,便會即時顯示在一個擴增實境的視窗,展示在顧客的眼中。一切都顯得科幻般美好。

但與此同時,虛擬實境遊戲,在超像真的體感器材支援下,亦很有可能會出現一些「重度沉迷」者,不排除有人寧願留在虛擬世界,不願回來「面對現實」,構成一種「社會化」和「現實化」抗拒症狀。 究竟是「周莊夢碟」還是「夢碟周莊」他們再也搞不清。尤其是在叛逆期的青少年,問題是可以預期地一定會出現。

一旦出現這些情況,我相信教育界就會傳出一片「管制」論-但「管」有用嗎? 什麼也說管制,說了幾十年,能真正解決問題嗎? 由色情物品到網上遊戲,「管」從來都只是治標不治本,問題永遠都存在,沒有解決過。因為問題根本不在現實世界,我們要對治的,應該是「人心」。

古人說:「大禹治水:堵不如疏,壓不如導」。 「反」不是解決方法,「虛擬實境」將導致的問題,大部分不存在於現實世界,可能只發生在虛擬世界,或者,可說成是事主的「內心」罷。 這本質是「精神/道德」。 要解決,也只能是由教育下的「自我控制」以「道德」去對治,用得其所,自不成亂。靠外物如政府和權力去解決,最後只會愈搞愈亂。

或許,在它們未成為問題前,把對治重點放在「道德教育」和「自我控制」,令下一代「準備好」,才是真正的上策。

■香港新興科技教育協會 馮德聰

簡介:本會培育科普人才, 提高各界對科技創意應用的認識,為香港青年人提供更多機會參與國際性及大中華地區的科技創意活動 ,詳情可瀏覽www.hknetea.org。

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