■麥謝巧玲（後左）認為，當局應設定幼師薪級表，才能留住人才。莫雪芝 攝免費幼教政策透過增加資助額、改善師生比、設定幼師薪酬範圍等推動學前教育發展。有幼稚園校長指，新資助同樣以學生人數作基準，操作與學券制時期近似，其實業界數年前已開始致力增加人手，不少學校陸續達到新政策要求的1：11師生比例，估計對學校運作影響不大。至於日後發展，前線幼師及校長都認為，當局政策應加強幼教人才的專業發展及保障，包括計算資助時納入教師因素，以及設立幼師薪級表，才能確保教學質素。
身兼聖文嘉中英文幼稚園（華貴邨）校長的香港教育大學幼師校友會主席麥謝巧玲表示，配合免費幼教政策，幼稚園師生比需要由以往1：15優化至1：11，但其實業界於幾年前已開始增加人手陸續達標；以該校為例，4年前每名老師約照顧15名學生，現今已改善至約20位主任加老師（不包括校長和行政人員）照顧約200位學生，所以新學年未有聘請老師的壓力。
倡照津中小納教師因素
麥謝巧玲指，免費幼教資助維持以學生人數計算，方式其實與學券制近似，惟有關模式對規模小的幼稚園不利，有機會因收生較少而被淘汰。她認為，教師薪酬佔幼稚園開支約七成，當局應參考津貼中小學的做法，計算資助時應將教師因素納入，並設定幼師薪級表，才能為業界留住具資歷的幼教人才，確保教育質素。
教齡分別為15年、6年和2年的陳老師、林老師和王老師則表示，免費幼教只依不同職級設薪酬範圍的做法，變相不認可幼師年資，對富經驗的幼師並不公平，也妨礙行內的流動性。林老師指，部分老師可能希望體驗不同教學模式而轉往其他幼稚園，但因年資不獲認可，轉工可能從最低起薪點做起，期望能有薪酬表供參照，加強專業保障。
3位老師都表示，隨着免費幼教推展，政府應該在人才供求上及早作出適當規劃，前者包括協調大專院校幼教相關課程，避免一窩蜂開辦令未來幼師過剩。麥謝巧玲則提到，希望當局未來能推動針對幼童的教學專業發展，例如「方案學習」教學法，讓學生透過互相合作解難，過程中老師不作干擾，只提供物料支援，促進學生在遊戲中學習，發揮創意。 ■記者 吳希雯