何俊賢 漁農界立法會議員
近年香港所謂本土分離主義抬頭，亦時聞外部勢力干預我國及香港事務，讓人深思香港的中史教育是否有所不足。
清代學者龔自珍曾言：「欲要亡其國，必先亡其史，欲滅其族，必先滅其文化。」筆者在搜集資料撰文之時，亦見不少有識之士有感於懷而時常引用。龔氏之言之所以讓人頷首稱是，正正因為此言切中要害，知史鑑今，引證認識歷史有不可忽視的作用。否則，為何世界大國、強國都重視修建歷史博物館，重視國史，以及保育歷史建築，難道這僅僅是着眼於增加旅遊收入？肯定不是。老實說，歷史博物館的收益，又豈會高於一個供遊客「血拚」的Outlet？
在歷史長河之中，每當有外族、外國入侵，鑑於我國文化歷史底蘊甚深，故無所不用其極地在佔領地推行洗腦教育，企圖剷除我國人民的民族意識、國家認同。例如上世紀日寇侵港期間，着力要求教師宣傳所謂的「大東亞共榮圈精神」，大力推動日語教育，削弱中國文化的影響力，妄圖樹立其宗主地位，壓制港人的抗日意識。三年零八個月的沉痛歷史，足以證明龔氏所言極是。
前事不忘，後事之師。令人憂慮的是，近年有反對派背景的機構及人士，利用本港中史教育的缺憾，打着民主旗號進行負面宣傳，「反國教」事件及近期公然宣揚「港獨」是典型例子，他們也如過去的外敵一樣，大肆進行扭曲歷史的洗腦教育，種下「港獨」的禍根。
不少有識之士早已提倡中史科必須作為獨立成科的必修科，以彌補香港學生對歷史認知的不足，以免更多人因未能正確認識歷史、受人誤導而誤入歧途。然而，教育局多次以回歸後中史科在初中已為其中一個必修單元等等的藉口，將上述意見拒諸門外。事實上，中史教育成敗的檢驗標準，最重要是取決於港人的身份認同，以及是否正確認識歷史，又豈在於是否作為區區一個必修單元呢？這亦反映出政府未能在歷史中，學會管治之道。
亡羊補牢，未為晚也。如今的中史科課程修訂，反映教育局醒覺問題所在。然而歸根究底，面對當今局勢，中史教育改革，關鍵是要讓香港的下一代能夠全面準確認識中國歷史，從了解歷朝歷代國破家亡的覆轍中有所感悟，汲取教訓，以免誤信「港獨」。
中史科作為年輕人知史鑒今的重要渠道，政府理應在重視學術自主之餘，亦應慎防因過度寬鬆的校本自主導致中史教育支離破碎。將中史科定為在初中獨立成科的必修科，是讓香港學生正確認識歷史、提升家國情懷最直接、最有效的途徑。