■主修生物化學工程的Shawn（左二）鼓勵學生自主學習，感受科學的趣味。 良師香港供圖參加「良師香港」的大學生，每個人都滿有熱誠，去年6名獲選加入計劃的老師，陳尚然（Shawn）是其中之一。他不是本地大學生，在香港讀完中五後，便遠赴英國讀書，近年於英國倫敦大學學院取得生物化學工程碩士學位。他的同學一般到當地化工廠、藥廠工作，或進修做教授，起薪點可以有約3萬港元一個月，「而且英國的工作文化比香港舒適，可準時上下班。」不過Shawn對社企情有獨鍾，希望透過計劃挑戰自己，獲得的滿足感，並非以金錢可以衡量。
認識「良師香港」計劃，是Shawn在美國交流的時候，他指外國也有類似的活動，「我對社會企業有興趣，而且想挑戰自己，將外國興趣主導的學習模式帶來香港，這符合我對畢業後『Gap Year』的期望。」
這位理科生，架起眼鏡給人一本正經的感覺，本以為初中學生都不敢在他面前「作惡」，怎料他尷尬透露：「我的弱點是難以忍笑，即使在責備學生，亦嚴肅不來，很快被學生改花名，不過他們都會在適當時候給我面子。」
比起傳統老師，Shawn沒什麼架子，而且教學手法多變，希望讓學生在班上動動手，同時動動腦：「有次我要求他們製造污水，他們很開心地加調味料、雞蛋，好像造生化武器一樣，玩完一輪，我告訴他們今天大家要學的，正是如何把污水變成清水。」就這樣給學生拋出一道驚喜的難題，起初學生感無從入手，但慢慢透過分組討論、查書，開始構思方法，還主動要求Shawn幫手買過濾工具，實現自主學習，「我希望他們上課不是呆坐等老師傳授知識，而是上網搜集資料或商討，找自己的答案。」
現職工程界 盼組考察團
一年之後，Shawn樂見學生有轉變，「他們由一開始對什麼都不認真，到後來主動找我求助，找筆記溫習。」師生間建立了真摯情誼，Shawn亦會與學生聚會，但他不打算再執教鞭，「這計劃不是準備我們成為教師，而是希望我們透過體驗，即使去到其他領域亦可貢獻教育界。我現於工程界工作，亦計劃日後組織相關的考察或探訪活動給予學生。」 ■記者 吳希雯
