■「探古知新之旅」教師考察團到訪北京中關村。 受訪者供圖登城牆賞西湖遊故宮 領略文化瑰寶 回港傳授學生
香港文匯報訊（記者 柴婧）親身體驗是最具深刻的「教材」。天主教鳴遠中學老師林志傑和聖公會聖三一堂中學老師林衞星，早前參加了「探古知新之旅」考察團，分別到西安、杭州和北京，訪高新區、創業大街，了解國家創新科技迅猛發展，進高校交流教育心得，認識國家教育方針，又登城牆、賞西湖、遊故宮，領略中華民族燦爛文化瑰寶。兩位老師均認為，此次行程有助自己將更多更真實的國情傳授給學生，避免讓坊間不實資訊以訛傳訛。
「探古知新之旅」考察團為期6天，由團結香港基金與國家教育部首次合辦，早前安排了本港70多位任教STEM（科學、科技、工程和數學）、通識及歷史為主的中學教師，分組往西安、杭州、武漢再匯聚北京。考察研習為讓本港教師更全面深入認識國家科技發展及掌握國情，以作為教學資源素材，啟蒙學生。
知識產權意識 十年大進步
通識科老師林志傑一向關注時事，此次交流中親眼所見的，依然令他感到驚喜：「許多企業創辦不到十年，已經做到行業領先；有些公司的管理理念、知識產權意識已經到了國際領先水平。」他興奮地分享參觀經驗：「『滴滴出行』辦公環境和管理理念，在我看來和Google、facebook很像，有滑梯、休息區、健身房等，很自由舒適，與國際接軌。另外，我們參觀比亞迪時，見識到了那裡高度機械化、自動化的生產線，而且參觀他們研發的環保汽車，被要求不要影相，讓我意識到內地優秀企業的知識產權意識比十年前進步太多了，可以說十年前的國家和現在完全不同了。」
同樣對國家科技的迅猛發展感到吃驚和驕傲的還有通識和資訊科技老師林衞星：「國家在科技應用方面的發展，對許多市民而言是難以想像的，比如利用環保材料填鋪在地面，收集雨水作環保再用，又比如，停車場的智能自動泊車系統，可全自動將車輛泊到最佳車位及提取車輛等。」
他坦言，通識老師的許多資訊都來自媒體，但本港媒體對科技報道較少，而較多討論人權以及國家發展不盡如人意的地方，他說：「進步可以體現在很多層面，親眼見到國家科技發展，可以讓認知更客觀些。」
用親身經歷 授學生「真國情」
他亦分享自己觀察到內地有些優於香港的表現：「杭州市民用完共享單車後，會好好地擺回原位，這點香港就做得不好，又像是『滴滴出行』，它在內地的市場覆蓋率很大，發展很快，甚至能和Uber競爭，但香港還在討論這種方式是否可行。」
兩位老師分別走進西安、杭州和北京的學校，了解到內地的教育理念和方法，國家不僅在早年實行素質教育，還對學生進行前沿創新科技教育，兩人均認為「內地的教育水平，並不亞於香港」。
許多香港學生對國家的認識來自坊間，而非親眼所見。林志傑認為，有些評價免不了偏頗甚至失實，而親眼所見才能令人信服。他說，完成這次交流後，他未來向學生介紹國情時，可介紹自己的親身經歷，讓學生能獲取準確資訊，然後再進行獨立思考。
林衞星亦指，學生很願意聽老師分享自己的見聞，這次經歷會成為自己日後教學的新材料。