■研究發現，17%香港家長有較高閱讀興趣，他們的子女閱讀成績亦顯著高於其他學生。圖為一個小朋友在香港書展上閱讀。 資料圖片遭俄星爬頭得季軍 平均分保持 不敵對手大踏步
香港文匯報訊（記者 姜嘉軒）每5年進行一次、涵蓋50個國家及地區的「全球學生閱讀能力進展研究（PIRLS）」最新結果出爐。本港小四學生閱讀表現由5年前全球第一跌至第三，屈居俄羅斯及新加坡之後。香港區研究負責人指，港生閱讀平均分與5年前相若，但對手不斷進步，令本港不進則退。香港特區教育局發言人指出，本港得分在統計學上與新加坡無顯著差距，認為結果反映香港教育朝着正確方向邁進。
此次PIRLS研究共有50個國家及地區參與，其中香港有139所小學、共3,533名小四學生參加評核。有關學生需閱讀資訊及文藝篇章各一篇，每篇字數約1,200字至1,500字，閱後須作答選擇題、長短問答題等，並同時向學生、家長、教師與校長派發問卷，以了解影響學生閱讀能力的不同因素。
研究發現，港生的閱讀平均分為569分，較5年前微跌兩分，排名則由去屆第一跌至第三。今屆榜首俄羅斯的閱讀平均分為581分，較5年前上升13分，亞軍新加坡則獲576分，較上屆上升9分。
主導香港地區研究的香港大學教育學院教授謝錫金指出，PIRLS研究中的國際閱讀平均分為500分，即使本屆香港得分稍低，但從數字上港生的閱讀能力始終是表現良好。
「尖子」佔比保持18%
不過，謝錫金提醒，兩屆數字差異之微，也反映了香港閱讀能力沒有明顯提升，「相比下俄羅斯與新加坡走得好快。」同樣情況亦見於本港閱讀「尖子」數目上，研究發現本港取得625分或以上的「優秀國際基準」學生比例為18%，跟去屆比較是原封不動。
謝錫金強調，有關數據遠較國際平均10%為高，然而精英數目停滯不前，情況值得關注。
他分析，俄羅斯不少家庭至今仍能保留閱讀習慣，新加坡也有不少措施積極推廣閱讀，「但香港家長則可能較多睇手機」，可謂高下立見。同時，俄羅斯與新加坡均重視「尖子」培訓，提供不少額外資源；相比下，香港更看重公平教育，約65%參與學生獲550分或以上成績，獲400分以下學生只得1%，整體學生表現平均而且優良，可見本港的「保底」工作相當完善。
研究又發現，香港小四學生在閱讀「資訊類文章」的表現較閱讀「文藝類文章」的表現為佳；而女生的閱讀成績較男生好，兩者差距較2011年有所收窄。研究並比較「普教中」及「粵教中」學生閱讀平均分，發現兩組學生的分數並無顯著差異。
教局：證教育方向正確
香港特區教育局發言人回應排名時表示，港生在PIRLS 2016的表現優異，雖然名次由上次的第一位略跌至第三位，但今次569分在統計學上與第二位的新加坡（576分）無顯著差距。
發言人又表示，研究顯示香港小四學生的家庭背景和社經狀況，對學生閱讀能力的影響較低，反映香港小學教育系統能為學生提供公平的教育機會。
發言人續指，港生的持續優異表現，再次證實香港教育朝着正確的方向邁進，並肯定學校、老師和各持份者多年來為提供優質學校教育所作的努力。局方將仔細分析今次研究結果，會繼續與各界共同努力，保持港生均衡發展和良好表現。