■香港青年在與人工智能音箱「小雅」互動。 作者供圖宣傳文體部 黃錦亮
近日，筆者陪同30多名香港青年到上海開展為期5天的「科網企業參訪之旅」，強烈感受到內地互聯網新業態、新平台和新產品精彩紛呈，令團友們覺得眼花繚亂、大開眼界，其中兩個場景給人以特別深刻的印象。
場景一：「小雅、小雅，我想聽粵語歌曲」。在上海一家名為「喜馬拉雅FM」的科網企業，團友們用不太標準的普通話好奇地測試一台名為「小雅」的人工智能揚聲器是否靈光。只見「小雅」反應極快，即刻用字正腔圓的普通話回答：「好的，馬上為您播放李克勤的《紅日》。」話音剛落，耳熟能詳的經典旋律便響起。「音響大一些」、「我不想聽了」、「我要換首歌」，對於大家下達的一連串指令，「小雅」均能輕鬆應對。
就在大家嘖嘖稱奇之時，企業負責人告訴在場的香港青年，「小雅」的智商相當於一個5歲小朋友，具備自我學習能力，愈用愈聰明，這些工作對它來說是「So easy」，它還具備家居物聯、情感聊天等人性化功能。「喜馬拉雅FM」倡導知識消費，在不到5年時間積累了近4.5億用戶，去年還入選時代影響力．中國商業案例TOP30。
內地互聯網產業的發展令人震撼，除了騰訊、阿里巴巴等超級巨無霸，還有像「喜馬拉雅FM」這樣的獨角獸，以超低的收費門檻成功吸參照戶偵聽付費節目，打造「知識就是價值」的理念。在我的身旁，有多位90後的年輕人紛紛議論：祖國內地在大資料、人工智能等高新科技網域的發展十分迅速，這個平台堪稱聲訊網域的YouTube，既搵真銀又傳遞知識，實屬一舉兩得。
場景二：在滬江網的多媒體演示室內，工作人員剛點擊執行「互聯網課堂」程式，就傳來帶有明顯北方口音的對話：「同學們，上課啦，這節課由揚州市的老師給大家講《酷思熊閱讀》。」原來，網路課堂的那頭，是我國西北部甘肅省一個邊遠山村學校，簡陋的教室裡只有不到10個孩子，他們的眼睛裡流露出對知識的渴望；課堂的另一頭，是揚州市的知名教師，她熱情地與每個孩子一一打招呼。在同一個工作介面上，還有20多個類似的班級，也正通過網絡直播實時收看，紛紛發出信號要求與老師互動交流。
據了解，這是公司開展的「互+」計劃，通過互聯網學習方式改變傳統教育，實現網絡課程在全國各地的共建共用，讓偏遠地區小型學校也能享有優質教育資源。至今已經連線起新疆、內蒙古、甘肅等近30個省（市、自治區）的3,000多所中小學 ，舉辦過上萬次直播課程與現行，受益老師超過10萬名，受益學生超過100萬名。
就在此時，曾在蘇格蘭留學的團友林女士告訴筆者，滬江網此舉其實是利用互聯網輔助說明國家開展「教育扶貧」，足以讓每個孩子都有人生出彩的機會，難以想像內地運用互聯網推動教育事業已經達到如此「高大上」的規模和水平。
這兩個場景之所以令人難忘，是因為內地科網企業勇於創新、跨界合作的精神，令團友們由衷地為之「點讚」。其實，「喜馬拉雅FM」和滬江網只是內地科網企業飛速發展的縮影。
據統計，我國網民規模達到7.51億，佔全球網民總數的五分之一，人口紅利和技術紅利疊加，造就龐大的產業紅利，助推傳統產業轉型升級，出現了「電商換市」、「機器換人」的可喜局面。2017年「雙十一」當天內地全網銷售額超過3,000億港元，同比增長43.5%。
現在，全球十大互聯網企業中，內地就有四家：騰訊、阿里巴巴、百度和京東，總市值約合5,270億美元。由「一帶一路」沿線20國青年評選中國「新四大發明」，其中三個為移動支付、共享單車和網絡購物，都屬於互聯網產業。
十九大報告指出，要以粵港澳大灣區建設等為重點，全面推進內地同香港、澳門互利合作。
展望未來，大灣區將會成為香港同胞尤其是青年朋友盡展其才、安居樂業的共同家園。
筆者時常思考，是否可以借助互聯網平台，打造粵港澳大灣區青年朋友的「網上共同家園」，輔助說明他們學習升值、創業就業等等。
如果說「一國兩制」令香港與內地在社會制度、生活方式、法律體系等有所區別的話，那麼互聯網的互聯互通屬性，理應成為推動13億內地人民與730萬香港市民更加了解尊重、彼此信任的「催化劑」，「一國兩制」事業也可借助互聯網的強大力量在新時代更加行穩致遠。