■柯創盛（左五）認為，增加初中基本法教學時數，學校更重視相關教育。 香港文匯報記者詹漢基 攝逾半指所屬中學重視「法教」 柯創盛倡以STEAM融入教學
香港文匯報訊（記者 詹漢基）特區政府於去年落實初中要教授51小時基本法的措施，為檢視特區政府推動基本法教育的成效，「香港群策匯思」向中學師生發出問卷，逾半數受訪者認為所屬中學重視基本法教育，而課程有效增加同學對基本法的認識；不過，四成半受訪者認為，現時基本法教學缺乏創意，68%受訪者相信若教學輔以具創意的教學法，即能提升學習效能。
「香港群策匯思」於今年8月至9月以網上問卷訪問820名中學教師及學生，當中學生佔84%。
整體而言，逾半數受訪者認為所屬中學重視基本法教育，反映學界在落實初中教授51小時基本法教育後，重視程度有所提升。僅有不足兩成人指學校不重視有關教育。
「法教」貫穿整個中學課程更全面
51%受訪者認為現時中學推行的基本法課程能有效加深同學對基本法的認識，約兩成半人持相反意見。被問到應否在中學加強基本法教育，近一成半人對此表示支持，但近三成人則認為沒有需要，反映相關取態暫未達成共識。
雖然不少人認同現時基本法教育能加深學生對基本法的認識，但四成半受訪者認為現時基本法的教學缺乏創意，不夠生動有趣，學生會感到乏味，故68%受訪者指出若教學輔以具創意的教學法，可提升學習效能。
有前線教師表示，若要加強基本法教育成效，可從師資、課程及教材三方面着手。路德會呂明才中學教師王偉傑指出，現時師訓不足，政府除了提供網上培訓外，應增撥資源予中學，外聘專業機構向教師教授基本法。
順德聯誼總會鄭裕彤中學教師林伯強表示，初中課程緊迫，若將51個學習基本法課時貫穿整個中學課程，不但能紓緩課程壓力，學校亦能更全面地教授基本法；而現有的基本法教材過時，形式以紀錄片及工作紙為主，無助提升學生的學習動機。
軟性教學更易理解
民建聯立法會議員、「香港群策匯思」主席柯創盛認為，自教育局要求增加初中基本法教學時數，學校較以往更重視相關教育，他建議局方可以將STEAM（科學、科技、工程、藝術及數學）融入基本法教學，例如透過VR讓學生體驗基本法於生活的應用，政府亦可考慮設立專項資金，支持中學以創新方式教授基本法。
路德會呂明才中學在推動基本法教育方面不遺餘力，該校為加深學生對基本法的理解，鼓勵學生將其意念編成故事，並以四格漫畫的形式呈現。
有份創作漫畫的學生表示，若在創作過程中對基本法條文有不清晰的地方，會請老師澄清相關概念。
現為理工大學學生的鍾誠曾拍攝微電影《基本的》，該片意念來自電視劇，學生將基本法概念融入日常生活，並以輕鬆的方式呈現在觀眾眼前。
鍾誠表示，他在拍攝微電影時，不斷思考基本法與他的關係，較教室內學習有更深刻的體會。他認為基本法是國家的根源，條文清晰，不容置疑。
