興 國
改學生作業時，發現作業上有個「噒」字，自己從未看過這個字，便再次細讀作業上下文，也不明白這個字代表的意義是什麼？
去查字典，只有噒噒兩字連用，說是象聲詞，還引了唐代詩人牛殳的《琵琶行》詩句：「若似長安月蝕時，滿城敲鼓聲噒噒。」看了之後也不明白，因為噒噒讀音是蓮蓮，蓮蓮的讀音又怎像敲鼓的聲音呢？難道在月蝕的時候，敲鼓的聲音會變音？抑或是唐朝的鼓在敲擊時是發出蓮蓮的聲響？
學生想來是不會用這麼僻的古字，那麼應該是習慣在一個字旁加上口字邊，便作為發廣東話音的字了，如果是的話，學生用這個字的意思，他想到的讀音最有可能就是拉鏈的鏈了。如果學生是在描述一些人在玩耍時的場景，寫「噒吽v，便有兩個人在玩耍時，旁邊的人在叫其中一人做的動作了。這還可以猜得到，但用來描述人的性格，就不知何所指了。
學生寫作業時，都喜歡加些廣東話，我多次提醒，廣東話的字，有不少是要加口字旁的，但不知道是口字旁的字電腦打不出來，還是學生認為都是同音，就不管了。如幹什麼的廣東話是做乜嘢，但作業上打的都是做乜野。又如吃了飯沒有的廣東話是食咗飯未，但看到的幾乎都是食左飯未。作為教師自然明白其中的意思，但如果是在媒體上印出來，結果如何？當然媒體上出現的可能性非常低，因為媒體都會有人把關。但是，學生如果養成習慣之後，畢業後要去見一份文字工時，結果又如何？多數都是不錄取吧？
在這個資訊流通快速異常的時代，寫錯字，讀錯音都沒有什麼大不了，不過，如果錯字和錯音令到大眾看到和聽到之後跟着使用，就會一直錯下去。到時會是什麼樣的情況？記得有位教廣東話正音的老師曾說，那就變成社會學派，亦即隨着社會的進化，積非成是了。