應屆文憑試歷史科問考生是否同意1900年至1945年間，日本對中國「利多於弊」，引起社會強烈憤慨。香港文匯報日前踢爆該試題評分參考列明考生須答到「利弊都有」才可以高分，考評局未有正面回應，反而稱會對保密資料被披露「保留法律追究的權利」。有政界人士批評，社會各界以至教育局都要求考評局交代評分參考，惟考評局遲遲未有回應，被揭發後則惱羞成怒、轉移視線，企圖懲罰吹哨者。
議員批顛倒黑白無王管
香港文匯報日前獨家報道該問題試題的評分指引，內容列明學生作答該利弊題時，必須「答案合理且『均衡』」才能取得滿分。社會各界獲悉事件，批評該題扭曲學生對歷史理解，令學生以為在侵華期間的一段歷史是「好壞參半」。考評局就有關報道回應其他媒體查詢時僅稱，對有傳媒報道顯示有人疑洩漏保密資料「表示遺憾」，並稱會「保留法律追究的權利」。
民建聯立法會議員葛珮帆批評，考評局拒絕正視自己的問題，出題傷害人民感情、粉飾日本侵華惡行，社會各界都要求考評局交代評分參考，但竟然連教育局亦無法取得，考評局明顯是「黑箱作業」，反而要懲罰指出問題的吹哨者，「俾媒體揭發事件後就惱羞成怒，話要告人。」她認為，考評局現時「無王管」的情況與香港電台一樣，急須改革。
工聯會立法會議員陸頌雄認為，考評局前日的回應是轉移視線。他說，是次出題引起軒然大波，題目導向以「多角度思考」為名，為日本的軍國主義塗脂抹粉，更要求考生作答要「均衡」才有高分，「即係齋鬧日本唔啱就唔得，咁點樣教學生有正確價值觀呢？」
他強調，這種價值觀不止是中國人，也是人類共同的價值觀，涉及大量人命傷亡、強行侵佔其他國家的歷史，沒有討論「利多於弊」的空間，又強調社會、議員、教育局都要求考評局交代有關試題的評分參考，「呢個係公眾知情權！」 ■香港文匯報記者 甘瑜