■九龍社團聯會慶祝國慶70周年，舉辦湖南高鐵團活動。王惠貞十分重視青年教育工作，她連續多年組織大學生內地學習計劃活動，從中讓香港青少年拓寬視野、增加知識面，並通過學習和交流來了解祖國，培養愛國情懷。她還經常舉辦「與青年人對話」活動，從中及時了解年輕人的思想觀念與困難壓力，幫助他們走出困惑。一些人認為，做青年工作往往費時費力，得不償失。王惠貞則認為，青年是未來國家建設的棟樑，為了美好的明天，一切都值得。她強調，如果在回歸初期能像現在一樣重視青少年問題，很多問題不會像今天這樣發展，而矯正青少年教育問題首在加強歷史教育，而香港這方面沒有做好，是倒退的。她指出，要想改善香港目前所面臨的教育缺失問題，第一，必須要歷史課重建，變成一個專科。以前歷史是一個專科，回歸後教育做了一個改革，把歷史和地理合併了，學校是可以自己編輯內容，歷史從一個專科變成只有三分之一，讀歷史的時間就少了。學生要讀好歷史，才能更好的了解祖國。第二，要加強近代史教育。目前傳統的主流學校課本有一個現象，遠古史佔篇幅很長，近代史30年前講到民國初期，40年後，現在的孩子還是念到民國初期，沒有跟着時間進步；在國際學校，都已經講到改革開放鄧小平時代了。她還認為，香港的通識課應列為選修課，而不是必修課。同時，政府應該主動為通識課提供相關材料，幫助香港學生更好地了解內地的真實情況。
她強調，一定要把香港人心回歸的工作做好。對青年來說，一定不能強迫他們愛國愛港，更重要的是讓青年人自己思考，要用行動帶着他們去看，讓他們用自己的眼睛去觀察、去感受。正確的引導是前提條件，啟發、感受式教育是正確方法，認真聆聽和切實解決青年人和下一代的困難困惑，達到對國家民族的認同感，繼而做到人心回歸才是我們的目的。