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丘建峰
早上送了女兒上校巴後，我便會到居所附近的一間茶餐廳吃早餐，時間大概是八時半左右，而同樣在這個時段吃早餐的，往往是送了子女上學的「師奶兵團」。
一群媽媽聚首一堂，話題當然離不開子女，而焦點往往集中在學校生活和學習上。以我坐在一旁的耳聞，最常出現的主題，是不同班別的平等／不平等對待。「你的兒子那班真好，可以早一天知道默書的範圍！」「我女兒的班主任不准他們帶蝦條作零食，真不公平！」
這其實談不上爭取公平，倒不如說，往往是希望自己的子女，至少，不要比別人的子女「蝕底」。所以，經過一段日子後，早餐會的焦點就會變成：「你兒子默書多少分？」「你女兒中文科測試多少分？」「你兒子參加了九項課外活動？我兒子剛好多一樣，十項全能。」總之，希望收集各人的情況，為自己的小朋友找到標準。
這種追求「公平」的氣氛，讓我聯想到日本的情況。日本的家長，近年來不斷追求對自己子女的公平，要求學校永恆地公平對待自己的子女，例如學校有舞台劇表演，自己的兒子一定要做王子，女兒必須是公主，絕對不能把小矮人的角色分配給自己的兒子，至於做花花草草等佈景板，就想也不用想了。於是，一齣「白雪公主」，台上合共有二十五位白雪公主，人人都是主角。
我可以想像到，這樣「平等」的要求，最初，也是由一次又一次的家長聚會孕育出來的。希望香港的家長，只是停留在測試考試的公平上，不要全方面平等，不然，學校再不是一個教育的地方，變成了教育的地獄。
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