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梁偉洛
寫物件，可以從那些對我來說有價值的事物開始，例如一本鍾愛的書、朋友送的禮物、出國旅行買回的紀念品等。它們背後有回憶，有故事，有不可告人的秘密。我們就從這裡開始，發掘身邊物品背後的故事和價值，這是另一個認識自我的過程，那些與事物共同經歷的往事，是寶貴的創作素材。
寫過那些價值物品，同學應能進一步，把焦點放在普遍物品上，思考自己與尋常事物，甚至是瑣碎東西的關係，一步一步，擴展寫作的世界。不過物質過剩，有時也叫我們在書寫物件時忘記了自己。不論寫人寫物，都着重觀察，但我們常有盲點，只看見被觀察的對象，卻忘了觀察的人，以致作品失去個人特色。沒有觀察的我，又怎構成被觀察的事物呢？為了使同學尋回事物背後的「我」，我們鼓勵寫物的時候，作自我投射和想像，這讓人想起《重慶森林》裡梁朝偉對住肥皂、毛巾、襯衣的自言自語，將失戀心情投射到物品上。物件不單是寫作素材、故事的觸發點，更是作者自由出入的文本。觀察的事物儘管相同，但寫作時的自我投射和想像則可各有差別，這既能突顯作者的思想感情，也有助同學建構一個獨特的文字世界。
尋回物件背後的「我」，我跟同學便再一次在書寫物件的過程中，將「我」掉去，這是一個非常好玩的過程。我們用物件的角度說故事，表達自己，有同學說我是粉筆，是時鐘、是頭髮、是橡皮擦膠。我們嘗試設身處地，想像物件特有的感官，有許多有趣的發現，例如粉筆的世界是打橫的，教室裡從沒有人把它豎直來寫字，時鐘原來是懶惰、不準時的傢伙。有時我會想，為甚麼我們要跳出人的角度，扮演物件來寫作呢？從同學的作品裡，我發現用物件的角度寫作，令他們對世事的無常，和生活的無力感更加敏感，他們也更勇於批判人，包括自己。每樣物件最終都變成一面鏡子，在掉去「我」之後，照出一個更真實的「我」。
（「筆可能」寫作計劃由何鴻毅家族基金與文學雜誌《字花》合辦，旨在培育香港青少年對文學欣賞及創作的興趣，鼓勵他們以寫作作為發掘和表達自我的途徑，並反思自身與外界的關係。）
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