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■學校相信，適量的課外活動能激發學生的興趣，從而提升學習動力。
【本報訊】(記者 覃卓嘉)多元化的校園風氣通常要靠來自不同文化背景的學生和老師去營造。以多類語言課程為辦學特色的直資小學保良局陳守仁小學，學校不僅有五分之一的學生為非華語學生，更有不少來自不同國家的外籍教師。在這個「小小聯合國」中，學校新學年的發展重點是要提倡培養學生主動性的活動教學，希望學生在更輕鬆愉快的環境中學習更多元化的知識。
師生國籍多元化
該校校長楊永明透露，現時全校有逾千名6至12歲學生和70多名教師，但與其他直資小學不同的是，該校約有五分之一人是非華語學生，老師當中亦有數名來自日本、法國、加拿大、印度等國家的外籍教師，「走進校園內，活像一個『小小聯合國』，不同背景的學生和老師在一起，總有不同的文化體驗」。
營造多語學習環境
對於談及學校的辦學特色，楊永明指出，多元化的語言課程是該校的最大優勢。他表示，目前學校的主要授課語言為英文，除此之外，還有開設普通話、法文、日文及西班牙文課程。而為加強學生的學習興趣，楊永明指，每年學校都有一個校園主題，今年是「愛自己、愛世界」，學校特意提供了數間課室，讓不同語言班的學生動手用不同國家的代表性物件、文字等裝飾課室，「娛樂同時更可深入了解異國語言文化元素」。
新學年擬優化校本師資
新學年的重要工作，楊永明表示將是校本課程的優化。他說：「課程優化其實有很多層面，包括對課程機構的調節、教師教學方式的改進，以及對師資的加強等」。楊永明透露，新學年該校各類型課程會加強專題研習和活動教學，「這類型課程可以鍛煉學生處理問題的綜合能力，因為學習不僅是被動接收知識，更需要在學習過程中鍛煉主動學習的能力」。
楊永明指，師資是教育的另一個重點，學校有37%教師擁有碩士學位，另有62%是來自本地和外地的大學畢業生。他透露，新學年學校將會有一系列的教師培訓計劃，包括教師工作分享、學科研討等，旨在對全校老師提供更多教學優化培訓服務。他強調：「在教師培訓中，我們亦提倡創意和鼓勵的教學方式，教師要懂得在學生受挫時積極鼓勵，而非責罵，這樣才可以讓學生的情緒更快恢復，不會失去學習興趣。」
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