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蒙妮卡
小時候讀過天主教女校，家政課學習烹飪、縫紉和編織，不合格者要留班。那年代，學好女紅可以一技傍身，或者做個賢妻良母。我沒有學以致用，僅編過一條亂七八糟的圍巾送男朋友。遙遠的事情，恍如發生在前世；就像編織手藝，差不多忘得乾乾淨淨。
最近兩年，歐美國家突然又流行毛線編織，受到傳媒吹捧。據美國手工藝協會調查，過去兩年間，學習編織的婦女（二十五歲至三十五歲）人數，增加了一百五十個百分點。
英國南部一所小學上月開辦編織課，竟然成為全國新聞，各校爭相倣效。據報道，該小學女生參加編織課後，讀書成績進步，同學間關係變得密切。
通過編織，學生須計算每行針數，數學成績因而進步了。老師須解釋圖案上的背景，例如古堡遺址，學生歷史成績進步了。她們邊編織邊交談，同學之間更加親熱。她們不用整天對著手機玩遊戲，或搗蛋鬧事，變得循規蹈矩了。
編織的好處數不盡，新聞內容也寫得感人。一時間，英國媒體號召「回歸傳統價值」，鼓吹學校重新開辦編織課。在歐洲，編織手藝最早流行於德國，德人的精巧設計和技藝，冠蓋全歐。二戰後，歐人棄德，英人取而代之，成為編織高手，學校設立編織科。直至一九八八年英政府削減教育經費，編織科目被迫取消。
編織歷史逾千年，埃及金字塔裡的木乃伊穿著棉織襪子；而編織成品作為貿易工具，則始於一五二七年的巴黎。編織手藝最興盛年代，曾經成為婦女碰面閒話家常的社交活動。
可惜，現代人忙於上網玩手機，寧願與機器溝通做其「電車男（女）」。老實說，如今走遍灣仔也很難買到毛線和織針了。
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