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■毛佩琦在《百家講壇》剖析明史疑案，令人拍案叫絕。
2004年，他走上央視「百家講壇」，揭開明史黑暗、神秘的面紗，將明朝帝王的種種懸疑故事一一破解，觀眾拍案叫絕；2006年，他為一部網絡走紅的小說《明朝那些事兒》提筆作序，成為掀起「明史熱」的第一人；隨後他為治隆唐宋、遠邁漢唐的明史走進尋常百姓的視野；他是最早提出華人應具有身份認同之觀念，警示國人應當回顧歷史、追溯先祖。在接受本報專訪時，中國人民大學教授毛佩琦坦言，對外傳播不僅需要世界讀懂中國，更需在行為方式中展現中國人的優秀價值理念，傳承共享天下之福的天下觀。 ■文：香港文匯報記者 凱雷、江鑫嫻、王曉雪 北京報道
中國博大精深的傳統文化吸引著國人前仆後繼地追尋和保護，掀起了一波又一波的「國學熱」，在毛佩琦看來，國學即「中國人之所以成為中國人」的學問。中國的中醫、土木結構及四合院體現的是中國人的思想、秩序以及合理的尊卑；而國學熱，很大程度上就是民族身份的自我認同。在全球化過程中，中國在物質層面與西方的差距微乎其微，然而中國的思想卻是多元的，集儒家、法家、兵家、道家及佛學於一身而獨立於世的中國文化，這正是中華民族與西方世界的區別。
讓西方讀懂中國
隨著中國經濟崛起，中華民族迎來新時期的文化復興潮，時至今日，中國傳統文化已不僅為國人追溯、保護和發揚，更為西方世界積極汲取和追捧，中國幾千年的歷史重新煥發出勃勃生機。近年來，毛佩琦始終為解讀真實的歷史而努力不懈，以一個學者嚴謹的底蘊和清醒的理智講述中國歷史，希望向世人展現一個真實、智慧十足的中國。在傳播中華文化的過程中，毛佩琦認為可以通過理念和實際操作兩個層面讓西方世界懂得中國、理解中國。
中國人有著求同存異、和而不同的和諧理念，事實上，中國也曾在多種場合提出這種理念。在毛佩琦看來，中國對外宣傳的力度依然不夠，關鍵在於語言體系的迥異，中國人能獲諾貝爾獎的文學作品寥寥無幾，中國人的語言不能為西方世界所理解是原因之一。孔子學院在語言傳播上擔當重要的角色，但僅僅教授語言並不夠，更重要的是把語言作為東西方交流與互通的橋樑，傳播中國人的理念。
保留國家的文明特質
每個國家都有屬於自己的文明特質，中國的對外交往亦自成體系，古往今來，在源遠流長的歷史長河中，中國從未有過欺壓和侵略的舉動。鄭和七次下西洋達到當時世界航海事業的頂峰，其觸角遠及非洲東海岸和紅海沿岸，不僅加強了中國明朝政府與海外各國的聯繫，散財之舉更帶動南洋、西洋各國的經濟。毛佩琦表示，朱元璋曾警示後人：「得其地不足以供給，得其民不足以使令。」人不犯我，我不犯人，若妄自興兵，事跡被載入史書將為後世譏笑，正如哥倫布發現新大陸是以沾滿帝國主義的鮮血為前提。
毛佩琦經常背誦的一段話是鄭和下西洋時所攜的明成祖敕書：「朕奉天命，君主天下，一體上帝之心施恩布德。凡覆載之內，日月所照、霜露所濡之處，其人民老少，皆欲使之遂其生業，不至失所。今特遣鄭和繼敕，普諭朕意：爾等祗順天道，恪遵朕言，循禮安分，毋得違越，不可欺寡，不可凌弱，庶幾共享太平之福。若有攄誠來朝，咸錫皆賞。故此敕諭，悉使聞知。」即讓男女老幼無不遂其生業，強不凌弱，眾不暴寡，天下共享太平之福，這就是中華民族的天下觀。
國學熱的反思
新一輪國學熱將為中國帶來怎樣的發展契機？毛佩琦認為，伴隨著全球化進程的腳步，當前固有的中華民族符號正在迅速消失，近幾十年的激進思潮中，中國傳統文化不僅被誤解，傳承和發揚亦被耽誤。面對當前新一輪的「國學熱」，毛佩琦認為，與過去近百年來不斷退縮和守護國學遺產不同，此輪國學熱是進取的、時代的、未來的，中華民族的崛起要用優秀文化主動出擊，而不是一味退縮，同時需要現代理念的解讀，汲取當中有益的東西，解決未來的問題。普世價值並非僅僅是西方提出，中國傳統文化的優秀部分如「仁義禮智」等同樣是人類的普世價值觀，同樣應該為全人類發揚和繼承。
大眾需要解讀歷史
近年來有一股通俗歷史讀物熱，為甚麼？在毛佩琦看來，一個最基本的原因，就是中國人重視歷史。「這是傳統，或者說，中國人多少都有點歷史癖。當爸爸對孩子說，咱們的老家如何如何的時候，他已經在向孩子講述了歷史。大多數人都以知道點兒老輩子的事為榮，以知道歷史上的事為榮。在民間，能歷數歷史掌故的，常會受到人們尊重。這是我們特有的民族品格。對於歷史，民眾需要通俗解讀。」
毛佩琦認為，百姓對歷史事件和人物有一套自己的認識，有自己的倫理意識和感情寄託。對於大眾而言，和象牙塔裡的史學著作相比，他們更願意傾聽和相信草根們對歷史的解讀，這不僅僅因為草根所使用的語言和解讀方式更容易為大眾理解，更因為大眾與草根寫手在感情上更為親近。他們潛意識中認為那是自己人，說自己人的話。由此，在不脫離學術規範的條件下，毛佩琦尋找到適合大眾理解的語言形式，並把遙遠神秘的歷史生動活潑的表現出來。他撰寫的文章《歷史，民眾需要通俗解讀》即指出，要用簡單的語言告訴大家歷史是甚麼，這是史學家的責任。
毛佩琦說，如今許多人把閱讀黃仁宇的《萬曆十五年》和當年明月的《明朝那些事兒》等通俗易懂的歷史當成一種潮流。熱愛民族的歷史，追述自己的來源，正是大眾對民族身份的集體認同。認知和理解自己的歷史，認同自己的民族身份，對於加強民族凝聚力、提高民族自信心和自豪感百利而無一害。
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