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潘國森
近年常有文化教育界前輩和讀者垂詢，問潘國森於商榷何文匯教授宣講那套廣府話讀音一事，有些甚麼新發展。
二零一一年底有重大突破，寫了《評劉殿爵〈論粵語「時間」一詞的讀音〉》，在第十六屆粵方言國際研討會宣講。拙文連同後續的「田野調查」（英語fieldresearch，原該譯作「實地調查」，為免行家和讀者看不懂，唯有從俗），足可以證明劉教授認為「時間」當讀「時艱」之說有誤。劉氏發其端、何氏繼其緒，他們錯教學生三十年！
潘國森小子敢下此結論，倒不是自認學問勝過兩位教授。只是整理時賢高論，再補充材料，就有如足球場上面對空門，順腳一伸送球入網而已。
間字多音多義，時間讀「時諫」、空間讀「空艱」，本無衝突。我們粵言文化傳播協會學術顧問王亭之老師（即談錫永教授）早在八十年代初已指出，「時間」解作「時的迭代」，並非「時的間（艱）隙」，故不應讀作「時艱」。亭老此說六通四辟，信而有徵。只是潘小子寫文章向來膽小，自己既未清楚明白，老師講過亦不敢隨便引述。二十一世紀才開始學點訓詁，現在算是初窺門徑，懂了才好複述。
論文初稿寫好之後，又請暨南大學王彥坤教授指導。王老師是有求必應的「黃大仙」，這文章跟「國森君」（此稱呼為王老師專用）的課業學習並無直接關係，老師仍在百忙中撥冗指正。老師說文章的主要觀點基本正確，但寫得太繁瑣而欠提煉。此事學生有苦衷，為免日後被人冤枉斷章取義，便要對《劉文》逐點攻破，不可稍有遺漏。初稿寫了二萬餘字，現已改成少於八千字，那是後話。老師還訓示要抓緊兩個重點。一是「時間」是否曾普遍讀「時艱」（劉教授一家之言力主此說）？二是「時間」的「間」從音義相應的原則看，究竟宜讀何音？
第二問有亭老與林雅倫先生等前輩的論證，再加小生從物理學、翻譯等多角度的補充，當可作定論。第一問則要審慎，原本亭老也是人證，可是老人家是「七十（歲）後」，劉教授若仍健在則是「九十後」，故亭老亦只對劉說存疑。又請教過前輩容若先生，容老師亦說其祖父輩都讀「時諫」，但同是「七十後」，便嫌他太「年輕」。
要請碩德耆宿做證，便找香港作家協會黃主席仲鳴教授幫忙。黃總想了一會，問：「方寬烈可否？」對曰：「方詩人尊庚？」黃總曰：「總有八十幾。」方詩人是亭老的詩友，長年隔著太平洋詩詞唱酬。對曰：「還嫌年輕了些！九十幾的有沒有？」黃總曰：「想想看。」
一日黃總來電，道：「森仔，你走運了。李育中教授已占勿藥，可以會客。李老師已逾百齡，比你要的九十幾還長幾歲。不過，萬一他也讀『時艱』，你的文章就要改寫。」對曰：「那可能要自焚了！」
欲知後事如何？請看下周分解！（時間讀音百年未變．二之一）
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