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香港文匯報訊（記者 劉景熙）同樣努力備戰文憑試的年輕人，尚有鄧肇堅維多利亞官立中學學生余卓隆。他患有讀寫障礙，經常把字左右倒轉寫，小學默書次次零分，長年挫折令他無心向學。直至卓隆遇到良師，為他安排針對性訓練，助他拾回學習信心，主動與同樣患有此病的學弟妹分享經驗。
針對性訓練 中文進步大
去年獲青協黃寬洋青少年進修獎勵計劃「積極人生推廣大使」的余卓隆，升中後遇上中一級中文老師，用心針對性地助他改善讀寫障礙問題，「當時每逢周一、三、五，老師都要我放學後背默中文，操練我對中文文句和思維方式的感覺，讓我慢慢熟悉句子結構，亦減低我寫錯字的機會」。這位老師又發現卓隆腦部與肌肉不協調，設計跳繩訓練，助他加強各部位協調。
另老師又教導他其他作文小秘訣，如起筆前用「時間線」規劃大綱，中文學習表現因此大進，「以前作文最多能寫200字，現在基本上可寫400字了」。卓隆把對老師的感激，以「服務他人」方式回饋母校，「過去數年，我擔任『大哥哥大姐姐計劃』領袖生，亦向同樣患有此病的師弟妹分享學習經驗」。
盼讀港大中醫繼承母業
卓隆預計，文憑試4個必修科能獲「3343」成績，更期望生物、化學兩選修科可同獲4級。他希望入讀香港大學中醫學系，繼承當中醫師母親的專業，以答謝她的支持，「每天早上，媽媽特地為我烹製紅棗黑糯米粥，有助補腦呢！」
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