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小 蝶
香港戲劇導師的質素和在戲劇教育中所扮演角色非常值得我們關注。行內流行著一句不太中聽的說話：演技好的演員在台上演出，演技不好的演員去教人演出。意思是演得差的沒有機會演戲，為了生計，只得轉行當戲劇導師去了。
這句話當然不是完全正確，很多戲劇導師都是有志作育英才，視教學為人生目標。然而，此話亦在很大程度上反映真實的情況，戲劇界確實有這種情況出現。一位在劇壇甚有地位的前輩曾經對我說：「我覺得某某的演技欠佳，不宜演戲，叫他去教演戲吧。」這句說話真弔詭，不是應該由學有所成或值得我們學習的人去教育下 一代，將他們的學識傳承下去的嗎？怎麼教學的工作竟會被視為應該淪落在被演藝界淘汰出來的人的手上？
事實上，我亦接觸過不少因無法在表演舞台上立足而改任戲劇導師的演員，傳媒亦曾作不少有關報道，這種情況無論對社會、導師、學生和戲劇界來說都是一件壞事。政府投放這麼多資源在培訓這些演員之上，到頭來他們可能因為學藝不精、不被巿場認同或其他被迫的原因改為教授學生，學生們可以從這類演員導師身上學到什麼也可想而知。學生學得不好，他日到他們接棒時，戲劇界的水準便會低落……一個惡性循環就此誕生，怎不教人擔憂？
除了擔心戲劇技術每況愈下之外，我更因為一些戲劇導師在教學時灌輸的似是而非的理念而不安。戲劇並非純技術性的學問，當中包含很多人文知識和道理，並沒有對錯之分，但是卻足以影響學生的成長和人生觀。我聽過其中一些這類的導師的課，因覺有志難伸，自卑不堪。要麼酸味十足，不斷抱怨；要麼變得自大，將那個小小課室幻化成自己的王國，肆意批評甚至侮辱成功的演員；要麼宣揚自己一套有問題的價值觀和戲劇見解，彷若新興宗教似的。被他們教出來的學生在學戲不成的情況下，可能更會扭曲對人對事的觀感。
當不是為了教育而教育，而純是向著生計、市場或個人利益出發，衍生出來的問題一定多得令人心寒。
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