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2014年6月25日 星期三
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名師應試錦囊:題型難「貼」「評論」湧現


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■你對「青少年染髮行為」有何看法?持贊成或反對觀點?如何舉例說明? 資料圖片

增強 說話 能力之五

想在口語溝通考取好成績,除經常與同學練習,加強溝通和表達能力外,審題工夫也不容忽視,因為我們無法預料每年題型的變化。而自2013年起,多了要求「評論」的題目,以下就從一些口語溝通卷的評論題目,提示同學必須留意的重點:

題1:在現今香港,社會人士普遍未能接受青少年染髮穿環。試評論他們的看法。

題2:現今社會,有人認為「成事在人,謀事在天」。試評論這種處世態度。

題目既然要求「評論」,考生當然必須要有清晰的立意,否則難以跟其他組員討論。你可完全支持或反對,甚至部分支持或反對,再輔以豐富有力的論據,清楚闡述看法,但小心不要自相矛盾。

瞄準對象 勿自說自話

考生千萬要留意題目中要求評論的對象或現象。

題1要求評論的是「他們的看法」,即是你對社會人士普遍未能接受青少年染髮穿環的看法,你對這種看法有何意見。是支持或反對?例如他們這樣想是過分保守?或無可厚非?若考生只談自己對青少年染髮穿環的看法,便不是針對「他們的看法」作出評論;或如考生只討論青少年染髮穿環的好處及壞處,也同樣未能回應題目的任務。

又如題2要求評論的是「這種處世態度」,即是你對有人以「成事在人,謀事在天」的態度處世有何意見。例如他們這樣想是積極?或消極?考生必須輔以例子,闡述他們這種態度是否合理。若只限於談談個人對這句說話的體會,評論便會失焦。

尋找關鍵字眼 輔例據闡觀點

找對評論焦點後,接着便要留心題目中特指的人物或背景,這往往是提示考生討論方向,以便深入交流討論,因此必須注意。

以題1為例,「現今香港」、「青少年」都是需要注意的字眼。首先,考生要先想想「現今香港」有哪些特質或文化,如從社會角度思考,如認同社會人士看法的考生,可指出現今香港仍受中國傳統文化影響,如「身體髮膚,受諸父母,不敢毀傷」,因此他們的看法合理;至於認同的考生可指出現今社會風氣自由開放,染髮穿環只是潮流文化的一種,因此社會人士的看法不合理。此外,如從「青少年」的特質分析,他們未能接受青少年染髮穿環的原因,可能因為青少年心智未成熟、衝動、好奇,那麼無論你持甚麼立場,都需闡述他們觀點的合理性,再補充論據,加以論證和評論。

再看題2,考生必須先理解「成事在人,謀事在天」的意思,題目的處境是「現今社會」,因此我們又可從社會的角度想想這種處世態度形成的原因,例如現今社會有何特質?這是標誌甚麼社會風氣?「有人」為甚麼會有這種心態?例如考生認為這是樂觀的處世態度,因為把得失成敗放下,可減少挫敗感或壓力;如認為是悲觀的處世態度,可指出凡事聽天由命的僥倖心態不可取,考生必須考慮他們想法是否可取,以評論他們的處世態度。

思考題

現今社會,有人認為應該精簡傳統婚禮,不宜鋪張。試評論這種看法。

思考點

試找出題目的關鍵詞:「現今社會」、「精簡傳統婚禮」、「不宜鋪張」。

評論焦點:「評論這種看法」。

■朱凱瑩老師 風采中學

作者簡介:曾分別於香港大學及香港中文大學修讀中文教育系和碩士課程,現於風采中學任教中文科,具教授高中及初中經驗。

學校簡介:風采中學(教育評議會主辦)由余風采五堂會贊助,坐落新界北區,於2002年創立,提倡「品學共融」,並以「風、度、文、采」為校訓,期以教育專業及創新精神,凝聚家長及社會力量,建立一所不斷求進的學校,培養新一代成為主動學習及具責任感的良好公民,充分發揮個人潛能,為社會和國家作出貢獻。學校亦期望通過教育研究及實踐探索,為香港的教育模式提供新經驗、新突破。

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