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■黃均瑜
香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）教師和學校到底有沒有專業判斷？對反對派而言，這就像「鬼影變幻球」，時有時無。「佔中教材」再洗腦、再鼓吹犯法，不少支持者高舉「教師有專業判斷」，而要求讓教材入校，但在國務院發表《「一國兩制」在香港特別行政區的實踐》白皮書後，曾就國民教育多番向學校施壓的「國民教育家長關注組」急不及待高調表態，要求教育界抵制白皮書，並「不准」白皮書入校，教師專業判斷「忽然」蕩然無存。教育界人士批評有關做法是雙重標準，希望部分人士即使有既定立場，也不應阻截資訊流通，干預教育專業，並認為白皮書對認識「一國兩制」及基本法具參考價值，應列入教材。
2012年已就國民教育議題干預學校專業的「國民教育家長關注組」，近日再就白皮書「表達不滿」。「關注組」聲稱，要求官員收回撐白皮書言論、全港教育工作者抵制白皮書，拒讓白皮書入校園，更呼籲家長為此帶子女「七一」上街。「關注組」此舉，似乎是借白皮書之名，干預教育專業，並為反對派催谷遊行人數，行為霸道。
就「關注組」的有關「要求」，不少教育界人士均平心靜氣地希望這些團體留校園一片清靜地，要相信教育專業。
黃均瑜：白皮書具參考價值
教育工作者聯會會長黃均瑜在接受本報查詢時指出，白皮書是中央的官方文件，清楚解釋了「一國」和「兩制」之間的關係，闡述香港的「一國兩制」實踐情況，十分具參考價值，這是中小學生都理應能理解，及要理解的概念。倘教師教基本法卻不教白皮書，是不專業表現。
他批評，「關注組」的做法是「用政治去干預教學專業」，而對比「佔中教材」與白皮書入校的「待遇」，有關人等「肯定是雙重標準」，「搞政治就一定是雙重標準的，因為他們要爭取自己的利益。」
林日豐：不應因個人喜好阻撓
津貼中學議會主席林日豐表示，學生要了解相關議題，應先從基本法入手，而白皮書則可作為其中一份參考，且言論自由、資訊自由是香港核心價值。「這是一份國家的文件，到處都能看到，他們怎能說讓這些資訊去哪裡不去哪裡呢？」
他表示，個人尊重「關注組」的看法，但認為他們不應因個人喜好去阻截年輕人所能獲取的資訊。應跟隨基本原則，相信學校及教師專業，讓他們教導學生去分析是非對錯。
林日豐也不認同家長因此帶子女上街，「小朋友連白皮書都未看過就要跟你上街，這到底是你主觀的意願，還是客觀的處理呢？」
被問及「關注組」的行徑是否雙重標準，林日豐沒有正面回應，只表示︰「一些有了既定立場的人，你很難要他持平，如果他們認為『佔中』是必需爭取的，他們就會堅持採取行動。白皮書是他們要反對的，他們就不會讓他入校。但我認為，社會應放低戾氣，不應如此對立。」
曹啟樂：學生須了解可列教材
教評會副主席曹啟樂批評，反對派在支持「佔中教材」時就稱「教師有專業判斷」，在不支持白皮書時就由「家長」「告訴」學校怎樣做，明顯是「雙重標準」。
他指出，學生應學習基本法和香港相關的政制知識，其中也有不少參考文件，而白皮書是官方文件，是重要的參考，有需要讓學生了解，「所以我認為兩點，一是白皮書作為教材之一是可接受的，二是希望社會各界相信、並深信教育專業，不要低估學校和教師的能力，而作出干預教學的行為。即使你要反對白皮書，也要先看過白皮書吧？」
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