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■蘇詠梅指，環境污染問題日益嚴重，故需喚醒教育界與市民對可持續發展的關注。鄭伊莎 攝
於大專院校校園推動可持續發展，致力「寓環保於大學生活」是重要一環。教院兩位學生在推廣環保的路上各有特色，有人積極參與環保活動，有人希望將教育融入環保，讓學界「環保種子」慢慢發芽。他們期望「8Bin筒」釋除大眾對塑膠回收的誤解，改變市民回收習慣。
教院可持續發展教育學士課程二年級生黃菀參坦言，自己生活未至於「百分百」環保，但會關注有關議題。她又參與不同環保團體舉辦的剩菜回收、收拾沙灘垃圾、製作綠色地圖等活動。她認為，環保價值在於在日常生活觀察與認識身邊環境，將所學貢獻環境，讓社會持續發展。然而，在實際生活中，人們常常因為各種理由，將應有的環保節約意識擱置一旁。她曾與環保團體在一次市民的遊行活動後，收集到逾300公斤宣傳紙張，凝視着一桶桶廢紙，不禁慨嘆：「為何有些人說要環保，卻不實行？」
環境顧問辭高薪厚職返教院
就讀教院研究院課程的楊少杰，對此體會深刻。他舉例指，城市人樂於享受電力帶來的方便，卻未必察覺到背後的資源損耗，以及一些煤礦工人付出的健康以至生命代價。他熱衷環保，本科於港大環境科學畢業後任職環境顧問，為公司提供節能策略，但漸漸發覺環保並非單靠系統輔助即可，「最迫切的是讓人們知道如何環保，就好像種子需要靠培育才會慢慢發芽，環保就要靠研究及教育推動。」因此，他毅然辭職重返校園，並於教院可持續發展教育中心協助研究。
兩人深明教育是推動環保一大助力，他們都對教院推行嶄新的塑膠回收分類計劃表示欣喜。有份就「8Bin筒」計劃作分析的黃菀參指，不少同學過往並無想過塑膠可分為八大類別，但透過計劃的宣傳學習，普遍人學會新回收知識，更願意身體力行、參與其中。
楊少杰指，因膠樽清潔回收成本高昂，令不少回收商放棄，所以不應該以為喝完飲品後將膠樽直接投入分類箱便自覺完成任務，「要經過清潔、分拆、壓縮，最後才分類，小小的幾步，應該由我們做起。」 ■記者 鄭伊莎
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