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黎子珍
香港大學校長馬斐森日前在《南華早報》撰文評論施政報告，指非常歡迎特首梁振英持續與增加關注青年，但卻千方百計迴避了施政報告指出的《學苑》文章問題，反而說「應該由常識與實用主義推動，不應由政治意識形態推動。」梁振英既是特首，也是港大校監，他關注港大出現煽動「港獨」的文章，並且呼籲社會關心這個問題是天經地義。但作為校長的馬斐森卻在文章中表達了抗拒態度，竟然說「香港大學生應該成為世界公民，而不是中國公民。」指梁振英提到了關注「港獨」的文章，是意識形態的表現，這是明目張膽的包庇「港獨」，擺出姑息養奸的態度。這一連串事件說明，港大管理層不但包庇違法「佔中」，更包庇「港獨」歪風，令港大聲譽蒙污。
近一段時間，社會都看到港大法律系成為了「佔中」指揮部；學生會的倉庫成為了「佔中」物資的後勤部；港大民調成為了為「佔中」偽造民意的機構。為了逃避追究戴耀廷「黑金捐款」的責任，港大管理層更對戴耀廷「放一馬」，「密冚」「黑金捐款」風波，表示捐款無問題不會追究，更不會炒其魷魚，甚至批准他可以休假半年，不用教書，只需要專注關於「法治與法律文化」的研究工作就可以，讓戴耀廷可以「潛水」避一避風頭。
放過戴耀廷縱容《學苑》為哪般？
港大是中國香港特別行政區的一所大學，認同愛國愛港，鼓勵學生為中華民族的振興作出貢獻，對國家承擔責任，是天經地義的。作為校長的馬斐森，對於《學苑》的「港獨」文章不作任何表示，反而說「勿搞意識形態」，抗拒大學校監的關注。
馬斐森把「青少年學生愛國」當作「不應該提倡」的事情，以所謂「搞意識形態」唬人，這種論調是無法過關的。馬斐森是英國人，他應該知道英國的教育制度，相當重視國民教育，培養愛國主義情懷。事實上，這種愛國主義教育也是國際社會慣例，美國的學校要學生每天都唱國歌，要背誦美國憲法，美國亞利桑那州日前更通過新例，規定未來高中生必須通過「公民考試」才能畢業，以加強公民教育，創下全美首例。另外18個州據報亦正研究仿效，其中亞拉巴馬州估計很快便會通過類似法案。
美國要求新移民進行「公民考試」，內容包括美國憲法、歷史、政府組織架構，是外國人申請入籍美國時必須應考的重要項目，目的是所有國民都要為國家效忠，維護美國的主權和安全。為什麼美國的大學，不會如馬斐森般鼓勵學生們成為世界公民，而只要做一個美國公民？為什麼美國不認為這是意識形態搞政治，妨礙了大學的學術自由？所以，馬斐森作為港大校長，說出這樣的話，是違背了國際潮流的。
馬斐森在文章中，說香港大學與內地建立夥伴關係（partnerships），是本港大學未來的關鍵，整個西方世界都知道與中國維持正面關係，是策略計劃的重要部分。他說港大會繼續扮演中國內地的橋頭堡角色。然而，港大如果以搞「港獨」和「佔中」鬧出了名堂，港大學生不承認自己是中國人，他們有資格成為中國公民嗎？這樣的大學，還算是為中國培養人才嗎？港大校長為「港獨」打開了保護傘，還可以和內地建立良好的合作關係嗎？
不容港大成為「獨立王國」
馬斐森連港大的辦學宗旨和定位也弄不懂，糊裡糊塗，或者是故意裝糊塗。港大的官方網站和學校手冊的顯著位置，均刊載了大學及機構的「願景與使命」聲明：「香港大學的辦學定位是成為一所綜合性的、以研究為導向的、具有國際地位的大學。」港大將其「願景」表述為：「躋立國際優等學府之首列，標領亞洲，懷抱中華，曠眼世界。教學科研，是必竭心悉力，交流廣益。期勉於精上求精，開新啟昧，薈萃天下英才，教以成美，樹人淑世，明德新民，止於至善。」
甚麼叫做明德？就是要培養有道德修養，對國家民族有承擔的學生，難道不承認自己是中國人，對國家沒有責任感，對中華民族的歷史沒有認識，還大搞分裂，無法無天，破壞社會秩序，癱瘓香港經濟，踐踏香港市民的權利，對外國殖民統治者無限依戀，就是明德？
校務委員會找來了馬斐森，完全排除了中國的學者擔任校長，難道是以專業水平取人？以德取人？兩樣都不是。他們希望的是要建立一堵牆，防止特區政府按照香港法律和規章制度監督港大，讓港大成為一個「獨立王國」，繼續成為英國勢力的一個頑固政治堡壘。最近一個時期，立法會的反對派，紛紛出面，圍繞港大的鼓吹「港獨」文章保駕護航，就是要保衛港大包庇「佔中」搞手的路線，保衛英國人的政治堡壘。讓馬斐森堂而皇之宣傳他的「評論港獨是意識形態表現」的謬論，不允許行政長官評論港大的「港獨」文章，讓這個校務委員會控制的「獨立王國」局面永遠保存下去。
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