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文憑試這幾年的寫作卷變化甚大，各種新穎的題型相繼推出，如四格漫畫、寓言故事等，但當中仍然保留了過往常設的敘事抒情文，故此，同學若對新題型沒有太大把握，不妨多操練有關試題，更要特別留意續寫段落的題目，其在2014年及2015年皆有出現。
不少同學在寫這類題目時，往往淪為單調呆板，感悟未見深入，又或是敘事與抒情的比例失衡，詳略不均，而如何能夠做到鋪敘輕重有致、立意深刻？筆者就以本屆文憑試的題目「沒有手提電話的一天」作為示例。
我們先要了解題目的寫作任務，當中要求考生續寫一篇日記，開首為「三月二十八日（星期六） 晴 今天我沒有帶手提電話外出，因而有不一樣的經歷和體會」，在此同學需要進行審題。首先，日記所記載的是當日發生的事情，而看到「星期六」，同學便不應寫日常上學、上班的情境，還要清晰交代「不一樣的經歷」是由沒帶手提電話所引發的。這些地方說起來似乎顯而易見，並不是甚麼語言陷阱，但同學在應考時因心情緊張亦有可能會出錯，故須多加留神。
再來便是選取寫作素材，確定立意。一般寫法為通過與家人、朋友外出的情境，探討現今科技對於人際關係的影響，或是在一些公共空間如食肆、車廂，反思「相機食先」、「低頭族」等現象，這些都是可取的切入點，但要避免陷入偏重敘事的情況，純粹敘述一天的所見所聞。同學應將「我」作為經歷的主角，而非只為觀察者，加強情感的聯繫，如在每周一次的「家庭日」，忘記帶手機的自己因家人只顧用手提電話而被忽略，與不懂使用電子產品的爺爺「同病相憐」，讓「我」體會到以往爺爺備受冷落的處境，從而有所感悟，當中是以「我」的親身經歷出發，只要善用過渡段，就能展現自然的情感轉折，同時透過與爺爺的互動，帶出新舊世代對待資訊科技的差異，使個人體會更見豐富深刻。
一些續寫段落的題目，如「必要的沉默」，更會提供明確的反思角度，但說到底，同學須注意的仍是文章的立意與結構，取材具真實感的情境，做到「以小見大」。■馬燕雯 中文尖子
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