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■梁振英（中）與楊潤雄（右）出席教聯會研討會，左為教聯會主席鄧飛。梁祖彝 攝
香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）教育是社會發展的重要支柱，良好穩定的教學環境尤其重要。特區行政長官梁振英昨日出席教育研討會時表示，他在今屆餘下任期，會花時間在教育發展方面，包括研究每年增加25億元經常性開支改善中學班級教師比例的可行性，長遠規劃教師人力配置、供需及相關培訓學額，讓他們可安心、專心教學，建立積極正面的態度影響年輕人。不過，他坦言，有關開支對特區政府而言是「比較大的動作」，同時需要衡量其他方面的支出，希望社會可進行討論，呼籲壓力團體不要叫價太高，就這個問題凝聚共識。
梁振英昨日與教育局副局長楊潤雄出席教育工作者聯會舉辦的「港事．國事．天下事」首場研討會，與教育界人士分享對香港教育現況的看法。
他表示，自己過去一年集中與教育界，尤其是與中學校長及教師交流座談，發現中學存在教師面對失業的問題。
在了解有關狀況後，他請教教育界人士，並與特區政府內負責教育及財政的同事商討，最終在今年施政報告提出把「保學校、保教師、保實力」的「三保」措施延長兩年，以及把高中課程支援津貼和生涯規劃津貼轉為常額教席。
明年施政報告有短中長期措施規劃
他指出，教育需要長遠規劃，特區政府也願意長遠規劃。雖然今屆特區政府任期只剩一年多，但明年施政報告同樣會有短、中、長期政策、措施和規劃。今屆特區政府會盡力而為，「做得幾多做幾多。」
目前，初中班師比為每班1.7名教師，高中則為每班兩名教師，但隨着學生人口升跌，教師仍有失業風險。他表示，要辦好教育、讓青年可以有積極的、正面的人生觀，首要是讓對年輕人最有影響力的教師可以安心、專心教學，學生才能好好學習。在這方面，特區政府會繼續做好研究和規劃，並發展好經濟，做好財政配置。
「較大動作」開支盼社會聚共識
梁振英希望討論改善中學班師比例。他透露，按現時約300所津貼中學、30所官立中學、70所直資中學及60所特殊學校計算，改善班師比將增加每年25億元經常性開支，對政府而言是「比較大的動作」，因此今年來不及詳細策劃，「但我覺得這個方向，教師人力配置問題，以至教師供需問題，教育學院和其他培訓老師的學校，它們的學額問題，這些都是我們需要繼續做規劃的。」
就特區政府財政上的盈餘要如何運用得宜，社會時有爭議。梁振英坦言，這是相當現實的管治問題，並指出政府試過派錢、退稅、退差餉、公屋免租、綜援出「雙糧」、「三糧」，「相對這些東西，那25億元一年，到底我們應該如何秤呢？這些都是社會上大家要去討論，我們希望就這個問題凝聚共識。」
梁振英回應現場提問時特別指出，教育需要做好，但現時社會出現一種情況，就是當議題一出，就有團體成為「壓力分子」，就議題「叫價好高」，否則就杯葛議題，退保、政改都是其中的例子。他希望，提出改善班師比例時，大家不會同樣一哄而起，並直言這樣不是讓社會進步的方式。
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