劉佩瓊 港區全國人大代表 英德市政協常委
教育是興邦之本。經濟社會發展首要培養人才，我們不但要讓每個孩子都有接受教育的機會，更要使教育能因應時代的發展走向現代化。教師是教育制度的骨幹力量，教師必須不斷學習，擴闊視野，加上對教育的使命感，才能以身作則，對學生起着指導及啟發的作用。
我的家鄉英德市向來是貧困的山區縣，近年才有較快的發展。我一直致力教育及培訓事業，既獲委以英德市政協常委的重任，希望能以所長略盡綿力。為了對基礎教育優秀教師的辛勞表示感謝，乃安排家鄉小學的優秀教育人員到港交流，以示鼓勵，亦收香港與內地學校及教師交流及互相切磋學習之效，增進香港及內地同胞的互相了解。
計劃去年開始，得到中央人民政府駐香港聯絡辦公室林武副主任積極鼓勵支持，更激發我要把香港與內地教育交流辦得更完善的決心。交流計劃同時得到香港教育工作者聯會支持協辦，負責交流團在港期間活動管理工作。今年香港旅遊業不景氣，感謝中旅社的支持，代表團可入住交通方便、環境舒服的九龍維景酒店。
在計劃過程中，我特別關注山區及鄉間教師的工作。同時，女教師是基礎教育的主要力量，我提出調整均衡男女教師的比例。現實情況是內地學校的校長或主任絕大多數是男教師。對比之下，香港學校女性出任校長及主任的比例便很高。為了讓交流經驗能促進切磋之效，我要求同一間學校邀請校長及一位教師，以便他們分享經驗、提升教學質素。
全團共20人。包括教育局領導及來自九所學校的校長老師。其中絕大多數未來過香港。他們聽了兩場講座：
講座（一）：香港教育制度(政府、辦學機構、考核)
講者：胡少偉博士(香港教育學院國際教育與終身學習系助理教授)
講座（二）：香港學校管理(教學、財務、課外活動)
講者：朱國強校長(教聯會副主席，嶺英公立學校)
兩位講師給予內地教師關於香港教育制度及學校管理模式的基本認識。特別是教師與學生的溝通方式很值得借鑒。由於時間限制未能完成講義內容，他們提出希望邀請兩位講師到英德開講座。
團員也參觀了勞工子弟中學、寶血女子中學、靈糧小學及香港中文大學。在學校觀課及與港校老師互動交流如何發展課程及教學方法。團員們對於香港的老師注重課堂互動，學生能力培養感受很深。特別是勞校靈活的、走出課室的英語教學方法，靈糧小學的口語活動法，鼓勵學生學習的興趣，寶血女子中學的課程開發、網上學習教材的應用都啟發了內地教師。
胡少偉博士介紹學校管理中教育局，校董會和學校管理層在教學評估和監管；校長與教師、老師與學生如何溝通、建立密切聯繫以達到教育效果也值得內地學校參考。朱國強校長把兒童心理學用於學校管理上，建立學生的自信心上有很好的示範作用。
以上是由團員的回饋問卷及總結座談的簡單報道。基於去年由於溝通不夠，團員活動被其他香港同鄉拉走，以致誤了訪問行程的經驗。今年我用微信與教聯會負責工作人員、旅行社緊密聯繫，團員一抵埗便建立了微信群組。行程都透明、緊依計劃進行。在第一天及離港那天，團員都有半天旅遊行程。
我國的基礎教育自2006年修改《義務教育法》以來，中央及省區政府承擔了教育經費，義務教育鞏固率達至93%。過去香港很多愛國人士及團體大力捐助「希望工程」，現在已經沒有需要。但是，老師的培訓交流對內地及香港的基礎教育便起着增進了解及起着「他山之石，可以為錯」的促進作用。
今年初利用英德市政協開會之便，政協領導為我組織了一次教師座談會。從多次接觸中了解到香港教師的課時比內地多一倍，而且更要負責課外活動及家長聯繫等工作。內地教師有了對比，都很佩服香港教師敬業樂業的精神。內地家長由於對學校的依賴，沒有分清家長學校的法律責任，例如學生在校外遇到交通意外，往往追究學校，以致教師都不敢舉辦課外活動。這是學校教育的缺失。這個問題有待政府教育部門通過法例及保險制度加以解決。
期望我小小的試驗及體會，能引發香港教育界同人的回應。