羅成煥 新界社團聯會（新社聯）副理事長
小三全港性系統評估（TSA）的爭議自去年起鬧得沸沸揚揚，檢討TSA委員會其後推出試行計劃，邀請約50間小學今年試考改良版的試卷及題目。考試早前結束，學界普遍認為試題難度較貼近考生程度，學生應試也較輕鬆。
在TSA的風潮中，民建聯曾舉辦工作坊，與多名教育界持份者進行研討。我們認為「一法立，一弊生」，在未有替代評估工具前，斷言「一刀切」取消並非良策，關鍵反而在於改善機制。民建聯提出了一系列措施，包括建議教育局和家庭與學校合作事宜委員會推動約章，共同承諾防止過度操練，又促請當局全面檢討TSA等，最終獲政府接納部分意見。
事實上，環顧歐美乃至新加坡、日本和韓國等亞洲國家或地區，同樣有類似的教學評估制度，以幫助校方辨析學生能力，達到優化教學的目的。如今坊間初步對TSA試行計劃的試卷反應正面，說明TSA作出適切的調整後，教學評估與快樂學習是可以兼容的。至於坊間最關注明年是否全面恢復考TSA這問題，教育局重申，會先了解持份者建議，以優化日後系統評估安排，現階段評論言之過早。
筆者期望社會各界回歸理性討論，除了局方須持開放兼聽態度，釋除學校、師生和家長的疑慮和誤解外，昔日盲目反對的人士，也不應再把TSA討論妖魔化、政治化，而家長及校方本身也不應忘記TSA的設立原意，切忌強加操練。只有大家堅持以學生為本，有效溝通，尋求共識方案，才有助學童重拾均衡和快樂的學習生活。